課程簡(jiǎn)介：Q:憂(yōu)才樂(lè)學(xué)主要是做什么培訓(xùn)的？A：憂(yōu)才樂(lè)學(xué)主要是經(jīng)過(guò)對(duì)孩子記憶力的訓(xùn)練，解決小孩學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題以及幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，并非市面上的課外輔導(dǎo)班Q：憂(yōu)才樂(lè)學(xué)有哪些特色教育？A：改善注意力、提升記憶力、提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性、兒童教育、告別補(bǔ)習(xí)班小孩子注意力訓(xùn)練Q：憂(yōu)才樂(lè)學(xué)經(jīng)過(guò)什么樣的方式來(lái)幫孩子進(jìn)行訓(xùn)練？A：科學(xué)儀器：經(jīng)過(guò)腦電生物反饋儀器，更加直觀(guān)的看到孩子訓(xùn)練的狀態(tài)和效果專(zhuān)有課件：在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：通常注意力不集中有幾方面原因形成：生理原因——由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹。這些情況需要得到專(zhuān)科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。環(huán)境原因——許多糖果、含咖啡因的飲...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：快速記憶方法，學(xué)習(xí)如此有趣記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀(guān)事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力!對(duì)記憶基本的、也是被廣泛接受的分類(lèi)，是根據(jù)記憶持續(xù)的時(shí)間將其分為三種不同的類(lèi)型：感覺(jué)記憶,短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。感覺(jué)記憶是記憶系統(tǒng)的開(kāi)始階段，它是一種原始的感覺(jué)形式，是記憶系統(tǒng)在對(duì)外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記；在短期記憶時(shí)期，聲音回路儲(chǔ)存聲音信息，這可以?xún)?nèi)在不斷重復(fù)長(zhǎng)時(shí)間存在，中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個(gè)系...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：Q:憂(yōu)才樂(lè)學(xué)主要是做什么培訓(xùn)的？A：憂(yōu)才樂(lè)學(xué)主要是經(jīng)過(guò)對(duì)孩子記憶力的訓(xùn)練，解決小孩學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題以及幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，并非市面上的課外輔導(dǎo)班Q：憂(yōu)才樂(lè)學(xué)有哪些特色教育？A：改善注意力、提升記憶力、提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性、兒童教育、告別補(bǔ)習(xí)班小孩子注意力訓(xùn)練Q：憂(yōu)才樂(lè)學(xué)經(jīng)過(guò)什么樣的方式來(lái)幫孩子進(jìn)行訓(xùn)練？A：科學(xué)儀器：經(jīng)過(guò)腦電生物反饋儀器，更加直觀(guān)的看到孩子訓(xùn)練的狀態(tài)和效果專(zhuān)有課件：在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：記憶大師課程體系課程內(nèi)容1.打造超強(qiáng)大腦:高級(jí)專(zhuān)注力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練、觀(guān)察力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練、感知力訓(xùn)練、思維力訓(xùn)練、隨機(jī)數(shù)字訓(xùn)練、隨機(jī)詞語(yǔ)訓(xùn)練、隨機(jī)英文字母訓(xùn)練、數(shù)字編碼系統(tǒng)打造、字母編碼系統(tǒng)打造、記憶定位系統(tǒng)打造瓶性座相訓(xùn)結(jié)。2.趣味聯(lián)想訓(xùn)練:高級(jí)撲克牌記憶、記憶大師10大挑戰(zhàn)項(xiàng)目等3.快速記憶中文學(xué)科應(yīng)用:文言文記憶、國(guó)學(xué)經(jīng)典記憶、文科知識(shí)點(diǎn)記憶4.快速記憶英文學(xué)科應(yīng)用:核心英語(yǔ)語(yǔ)法記憶、各...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)注力釋義專(zhuān)注力是指對(duì)事物或現(xiàn)象主動(dòng)注意并保持一定時(shí)間的能力。專(zhuān)注力是腦部的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)及邊緣系統(tǒng)對(duì)外界刺激的警覺(jué)程度。專(zhuān)注力就是感知、記憶、思維、想象活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者。專(zhuān)注力是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的窗口。專(zhuān)注力教育的原則1．知情意行和諧發(fā)展的原則。2．教學(xué)活動(dòng)與日常生活相結(jié)合的原則。3．兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展和諧統(tǒng)一的原則。4．尊重兒童心理生理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的原則。專(zhuān)注力教育的必要性...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：國(guó)際記憶大師專(zhuān)訓(xùn)課程內(nèi)容1、腦力界奧林匹克運(yùn)動(dòng):高級(jí)專(zhuān)注力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練、觀(guān)察力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練、感知力訓(xùn)練、思維力訓(xùn)練、隨機(jī)數(shù)字訓(xùn)練、隨機(jī)詞語(yǔ)訓(xùn)練、隨機(jī)英文字母訓(xùn)練、數(shù)字編碼系統(tǒng)打造、字母編碼系統(tǒng)打造、記憶定位系統(tǒng)打造2、比賽項(xiàng)目訓(xùn)練:人名頭像記憶、二進(jìn)制數(shù)字記憶、虛擬歷史事件記憶、一小時(shí)撲克牌記憶、一小時(shí)數(shù)字記憶、抽象圖形記憶、隨機(jī)詞語(yǔ)記憶、快速撲克記憶、快速數(shù)字記憶、聽(tīng)記數(shù)字記憶、具體圖形...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子是否有以上的煩惱？或者有以下特征？以上的煩惱或者特征我家孩子基本全中？作為家長(zhǎng)的你就需要十分警惕了，因?yàn)檫@些煩惱或特征都在反應(yīng)孩子在記東西也就是快速記憶這一塊存在很大的短板，需要及時(shí)“補(bǔ)救”！快速記憶，簡(jiǎn)稱(chēng)速記。就是人們運(yùn)用方法快速記住所需知識(shí)的一種高效記憶方法。也就是可以實(shí)現(xiàn)我們常說(shuō)的“過(guò)目不忘”的記憶效果?？焖儆洃浭切枰_(kāi)發(fā)學(xué)員的右腦從而使學(xué)員能夠更加形象和牢固的記住信息，據(jù)科學(xué)家證實(shí)右腦...[詳情]

課程簡(jiǎn)介： 課程簡(jiǎn)介： 科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理，其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。快速閱讀法是根本改變點(diǎn)式閱讀為整行文字的線(xiàn)式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號(hào)的速度10倍以上，達(dá)到與大腦的思維速度同步。 從閱讀方式來(lái)比較。我...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣西優(yōu)才樂(lè)學(xué)腦力開(kāi)發(fā)教育我們是一家致力于打造高品質(zhì)中國(guó)青少年記憶力潛能開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，擁有獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，具有完整的腦力訓(xùn)練體系，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行授課，快速提高學(xué)生記憶力和學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)場(chǎng)地大多均達(dá)700多平米，是廣西記憶潛能開(kāi)發(fā)并應(yīng)用到同步課業(yè)中的教育品牌機(jī)構(gòu)。我們的教育理念是：讓記憶更長(zhǎng)久，學(xué)習(xí)更??！超強(qiáng)記憶初級(jí)課程內(nèi)容1.揭秘大腦:認(rèn)識(shí)大腦、初識(shí)記憶法、初級(jí)專(zhuān)...[詳情]

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