貴陽(yáng)新勵(lì)成口才

記憶訓(xùn)練很重要。畢竟，孩子在課堂上的記憶應(yīng)該集中精力，聽(tīng)力的質(zhì)量非常重要。如果孩子在課堂上的記憶無(wú)法收集，那就別管它了。這不足以吸收課堂上的知識(shí)點(diǎn)。很容易導(dǎo)致成績(jī)和課后作業(yè)的失敗。這種惡性循環(huán)使孩子們不敢對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。因此，兒童記憶訓(xùn)練在監(jiān)理工程師1乃至開(kāi)學(xué)前都應(yīng)該引起家長(zhǎng)的關(guān)注。

處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系要有明確的節(jié)奏

學(xué)生們不能這樣學(xué)習(xí)：我今天在復(fù)習(xí)功課，然后，從一大早開(kāi)始，我就好像在復(fù)習(xí)功課。書(shū)總是在手邊，但是力量很低。我們可以馬上做這個(gè)和那個(gè)。十二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)有休息，沒(méi)有玩耍，沒(méi)有學(xué)習(xí)。也許你一大早就去公園學(xué)外語(yǔ)。你坐一兩個(gè)小時(shí)。你分散了。你可以說(shuō)也可以不說(shuō)。你記不太清楚了。這就叫學(xué)習(xí)和休息，勞逸結(jié)合的節(jié)奏不明確。正確的態(tài)度是要講清楚。也就是說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)集中一個(gè)小時(shí)的精力，比如背誦80個(gè)英語(yǔ)單詞，看看能不能背出來(lái)。把注意力集中在你的記憶上，試著把單詞寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，休息和玩耍。當(dāng)需求再次進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)，它能高度聚集記憶。這叫做放松。你必須培養(yǎng)這種人才。不要忍受這一刻，不要折磨自己。一定要比在短時(shí)間內(nèi)收集記憶長(zhǎng)，學(xué)習(xí)力強(qiáng)。我們應(yīng)該這樣訓(xùn)練自己：安靜的時(shí)候像樹(shù)，行動(dòng)的時(shí)候像電閃雷鳴，休息的時(shí)候像流水，學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們像軍隊(duì)里的進(jìn)攻，聚集我們的優(yōu)勢(shì)力量。這樣的訓(xùn)練能使他越來(lái)越有記憶收集的能力。

1嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)，尤其是在初三。

孩子的注意力不集中、心不在焉、注意力不集中、多動(dòng)對(duì)小學(xué)的效果影響不大，但到了初中，特別是初三，部分孩子的記憶力急劇下降，處于班級(jí)中間或倒數(shù)。

2影響兒童大腦發(fā)育：導(dǎo)致兒童行動(dòng)遲緩，記憶力差。

孩子上幼兒園和小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)不注意孩子的注意力不集中、注意力不集中、多動(dòng)。他們認(rèn)為這是孩子們的天賦。但他們逐漸發(fā)現(xiàn)，孩子們的記憶力和動(dòng)作都比正常孩子差得多。這部分兒童約占14.9%，影響一生。

孩子們的注意力集中在榜首，可以使工作更集中。在完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，如果能結(jié)合自己的注意力，高效地完成任務(wù)，充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息的分配，這樣孩子不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和頭疼。

其次，集中注意力也能提高孩子的自信心。專心做一件事的孩子往往能收獲滿足感的結(jié)果，從而更能體會(huì)到成功的快樂(lè)。如果你能及時(shí)得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，孩子們會(huì)變得更加自信。