記憶力的方法
在理解需要記憶的內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶并不孤立。它與各種事物有關(guān)。只有把握和理解記憶對(duì)象的本質(zhì)，才能幫助記憶。心理學(xué)家丁巴塞特對(duì)歷史專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在課堂上掌握歷史事實(shí)意義的學(xué)生比死記硬背、不懂歷史事實(shí)的學(xué)生有更好的記憶效果。好多了。由此可見，深刻的理解是改善記憶的催化劑。
注意力學(xué)習(xí)的注意
通常，注意力將我們的精神活動(dòng)導(dǎo)向某個(gè)事物，有選擇地接受某些信息，抑制其他活動(dòng)和其他信息，并將所有的精神能量集中在我們所指的事物上。因此，良好的關(guān)注將提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率。注意障礙主要表現(xiàn)為無(wú)法將心理活動(dòng)導(dǎo)向某一特定事物，或無(wú)法將全部精力集中在這一事物上，而無(wú)法抑制對(duì)無(wú)關(guān)事物的注意。這種情況的原因很復(fù)雜，許多嚴(yán)重的心理障礙會(huì)導(dǎo)致注意力障礙。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這主要是由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重和心理壓力過(guò)大，造成高度緊張和焦慮，導(dǎo)致無(wú)法集中精力的障礙。此外，睡眠不足，大腦不能充分休息，也可能出現(xiàn)分心的情況。
注意力學(xué)習(xí)的辦法
心理活動(dòng)對(duì)某些事物的方向和集中稱為注意力。注意力對(duì)于任何心理過(guò)程都是必不可少的。注意是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和工作的必要條件。俄羅斯教育家烏申斯基強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的重要性。”注意到這是一扇門，來(lái)自外部世界的東西它進(jìn)入了人類的大腦，”他說(shuō)。人們的注意力水平高低不一，兒童的注意力水平低會(huì)造成學(xué)習(xí)困難，表現(xiàn)不佳。雖然我們看到孩子們對(duì)閱讀很認(rèn)真，但他的注意力不集中，分心，學(xué)習(xí)效率不高，孩子們的注意力水平，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率也很高，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。很多孩子都很聰明，但他們沒有集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)低下。所以，我們應(yīng)該盡早訓(xùn)練孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)
1、充分利用學(xué)科知識(shí)中的趣味性。
每一門學(xué)科都有自己的知識(shí)特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)某學(xué)科的興趣，往往是由該學(xué)科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發(fā)掘?qū)W科知識(shí)中那些使學(xué)生感興趣的東西，如語(yǔ)文的文情詩(shī)意，數(shù)學(xué)的一題多解等，以期引起學(xué)生的興趣。
2、幫助學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到一些困難，也就是說(shuō)，一些難以理解的知識(shí)。這些困難，學(xué)生能夠順利掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，興趣將逐步穩(wěn)定。如果他們不能克服這些困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)有很多困難，而且他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)急劇下降，甚至有嚼蠟的感覺。因此，知識(shí)難度是學(xué)生興趣與成就的分野點(diǎn)。
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