成都金色雨林教育

記憶力的方法

在理解需要記憶的內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶并不孤立。它與各種事物有關(guān)。只有把握和理解記憶對象的本質(zhì)，才能幫助記憶。心理學(xué)家丁巴塞特對歷史專業(yè)學(xué)生的實驗結(jié)果表明，在課堂上掌握歷史事實意義的學(xué)生比死記硬背、不懂歷史事實的學(xué)生有更好的記憶效果。好多了。由此可見，深刻的理解是改善記憶的催化劑。

注意力學(xué)習(xí)的好處

父母和孩子都拿著同一本書，選擇一篇文章讓孩子大聲朗讀，父母寫下孩子讀錯的地方，然后讓孩子從頭讀，看看是否可以加快閱讀時間，是否可以減少錯誤。

買一些智力訓(xùn)練的書，找那些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報出來.

注意力學(xué)習(xí)的辦法

工作與娛樂，學(xué)習(xí)與休息，　與努力或單調(diào)的工作，相互結(jié)合，科學(xué)搭配，提高注意力和學(xué)習(xí)效率。

提高責(zé)任心和感恩意識.讓孩子們明白學(xué)習(xí)是為了他們自己，所以他們必須有責(zé)任感，做自己的事情。一個家庭撫養(yǎng)一個孩子，花費了大量的金錢、精力和精力。從經(jīng)濟上講，培養(yǎng)一個大學(xué)生從童年到成年需要幾十萬元。家庭和社會也付出了很多，所以他們必須有一種感恩的感覺。此外，一些殘疾人，或重病，甚至是終末期病人仍在努力工作。我們應(yīng)該珍惜和感激。讓責(zé)任感和感激成為動力，也就是學(xué)習(xí)的欲望。有了動力，我們就能專注于學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)

把握好注意力的佳時間，

有些人研究了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意力的穩(wěn)定性，發(fā)現(xiàn)7-10歲的兒童可以持續(xù)關(guān)注約20分鐘，10-12歲的兒童可以持續(xù)關(guān)注約25分鐘，12歲以上的兒童可以保持30分鐘。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注佳時機。在學(xué)生注意穩(wěn)定的時期，要抓住重點，突破困難，充分利用視覺教具、生動的語言、語調(diào)、適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?，以吸引孩子的注意力?