快速記憶方法,學習如此有趣
記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力!
對記憶**基本的、也是被廣泛接受的分類,是根據(jù)記憶持續(xù)的時間將其分為三種不同的類型:感覺記憶,短時記憶和長時記憶。
感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段,它是一種原始的感覺形式,是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記;在短期記憶時期,聲音回路儲存聲音信息,這可以**內(nèi)在不斷重復長時間存在,中央執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個系統(tǒng)并且將信息與長期記憶的內(nèi)容建立聯(lián)系;長時記憶的內(nèi)容不但是按主題,而且按時間被組織管理,但是這些信息必須作一定清理。
孩子記憶力差,學什么都不行!
孩子記憶力差學習能力不足導致各科成績越來越差,還經(jīng)常被老師投訴,孩子厭學現(xiàn)象越來越嚴重!
記憶力不足的表現(xiàn)
在博沃思如何快速提高記憶力?
根據(jù)學員的具體情況,**科學的腦波記憶訓練,以及有趣的訓練方式,強化學員專注和學習能力。培養(yǎng)學生在較枯操的環(huán)境下,也能 集中注意力的能力。因為只有注意力集中,才會有好的記憶力。博沃思教育**提升注意力波的強度,使學員能夠集中注意力,讓短時記憶強化為長時記憶,增強自己的記憶能力。
我們幫助那些想在學業(yè)上上進的孩子:①工作記憶和長期記憶力強;②新知識學了容易理解;③接受和學習新的知識快;④能同時接受多個任務。
如何提高學習能力記憶力的簡單有效方法
記憶,就是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現(xiàn)和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。記憶的大敵是遺忘。提高記憶力,實質(zhì)就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉,掌握記憶規(guī)律和方法,就能改善和提高記憶力。
其一,課堂上要專心聽講、思考吸收,取得較深的短期記憶。
其二,復習要記憶的功課** 好在早晨或夜里的安靜環(huán)境中進行。
其三,記東西時要舒心不要緊張。
記憶力課程優(yōu)勢(其它補習機構做不到的)
根治根源
博沃思經(jīng)過集中的腦力訓練來強化您薄弱的認知技能,也正是這些薄弱的技能導致了80%的認知問題。補習機構只是發(fā)現(xiàn)了問題的標,而我們根治問題之本。
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惠及生活
優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對學習成績有利。同時,它們協(xié)助你駕駛、運動,并處理日常事務。經(jīng)過我們訓練的學員都說,在生活的各個方面,他們現(xiàn)在思維更加敏捷,學習更加 ,記憶力更加集中,記憶力更加持久。
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質(zhì)優(yōu)價廉
在博沃思,您只要花不到一半的時間和金錢就可以有高出普通補習班7倍的效率。事實上,曾經(jīng)有一項知名的關于補習班的研究表明,針對閱讀技巧的為期一年的補習培訓,真正收益的只有1到4個月但是,在博沃思,僅僅120小時的一對一腦力訓練,就可以獲得相當于2.9年的閱讀收獲。
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全面培養(yǎng)
即刻起,針對學習和思考能力的提升我們提供各個科目、各個年級的培訓課程。然而,你要是報補習班的話,你需要針對不同科目,你需要報不同的科目,而且需要年復一年的出補習費。
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不可超越的長久成就
無論是在訓練前還是訓練后,我們都會對每一個客戶進行認知能力檢測。檢測過程科學可信。檢測結果也證明訓練后的效果是驚人的、長久的。至今為止,仍沒有其他項目可以與我們的訓練成果相媲美的。
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高智商高收入
臨床證明,經(jīng)過120課時的博沃思腦力訓練,人均智商可上升15個百分點。而且,高智商一直以來都和獎學金、工作晉升、高收入息息相關。您花在博沃思的錢將會為您帶來驚人的資金回報。
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博沃思全方位訓練流程
四維一體的教學,給予孩子耐心,愛心,熱心的服務
1.咨詢了解
家長完成調(diào)查問卷和家長評測表,課程顧問了解孩子的具體情況
2.專業(yè)測評
國際通用CAS認知能力測評體系
3.學習計劃
結合CAS測評和腦電生物反饋測評制定學習計劃
4.階段評估
腦電生物反饋,CAS階段測評,個性化課程調(diào)整方案
5.獎勵機制
根據(jù)學員不同的學習階段,對學員的進步實行獎勵
6.開始訓練
開始博沃思學習能力提升課程,每周2-3次,每次1小時
什么是腦電生物反饋訓練
腦電生物反饋訓練是基于生物心理學的無電磁干擾、無輻射的綠色訓練,是依靠腦電中的注意力波段強度的變化,自主感知、自主提高的心理學訓練技術,已經(jīng)在全球廣泛用于飛行員、競技體育、企業(yè)高管和青少年的育少年的注意力提升被視為20世紀神經(jīng)科學與生物心理學界的重大技術進步。
(1)世界上首個可以提高大腦功能的技術
(2)**國際認可的尖端注意力訓練技術
(3)利用自然的力量,讓孩子實現(xiàn)更大的成功
總書記觀看腦電生物反饋技術,給予大力肯定。
部分記憶力培訓師資:
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趙曉棟
2007-2013華東師范大學心理學系 副教授
華東師范大學心理學系,博士
2005-2007華東師范大學心理學系 講師
1998-2005華東師范大學心理學系博士研究生畢業(yè) 獲博士學位
出國(境)訪學經(jīng)歷:2008.9—2009.9,J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究
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陳新夢
應用心理學畢業(yè),從事心理咨詢多年。咨詢案例多達2000余例,具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗。擅長青少年注意訓練,感覺統(tǒng)合訓練,青少年親子溝通,青少年情緒管理。對于提高青少年學業(yè)學習,人際交往有自己獨特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通,相處。是深得青少年信賴、公認的好老師。水平
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鄭遠霞
北京師范大學心理學系,博士
教育背景:2006.09至2013.06北京師范大學心理學院 發(fā)展與教育心理學 博士。2002.09至2006.06北京師范大學心理學學院 應用心理學 學士
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部分記憶力培訓學員案例:
朱同學(男,9歲)
小學四年級。家長反饋孩子在學習中記憶力非常不集中,上課愛講小話,寫作業(yè)的時候,拖拖拉拉,很簡單的內(nèi)容也會提筆就寫錯,態(tài)度非常不認真。孩子的語文比較差,閱讀和作文都不好,也不愛看書,到四年級了,很多簡單的字都不會寫。測評發(fā)現(xiàn)朱易興奮點比較高,很難安靜下來,做事情的時候,沒有規(guī)劃,但是他并不是不想做好,而是他控制不了自己的行為。
經(jīng)過一個多月的訓練,孩子現(xiàn)在每天能夠為自己的學習制定好計劃,并且努力去按照計劃執(zhí)行。在寫作業(yè)的態(tài)度上,不像以前那樣無所謂,而是會主動承認錯誤,積極改正。在訓練中,能夠很快地進入安靜的狀態(tài),學會了自己調(diào)節(jié)?,F(xiàn)在朱易會在學習之余的時間里,主動看書,學習課外知識,在課堂上,也會認真聽講,積極配合老師。
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黃靈犀(女,10歲,小學五年級)
來博沃思青少年培訓中心訓練原因:閱讀理解能力較差,學習抗干擾性不好,記憶力不穩(wěn)定。
訓練兩個月,能在該認真學習的時候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時間長達1小時以上,閱讀能力開始有提高,完成作業(yè)時間縮短。下階段,家長反映是想提高學生的英語記單詞能力。舉手回答問題,回家會認真主動完成作業(yè),老師和家長對孩子的學習態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。
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