南寧優(yōu)才樂學(xué)教育

學(xué)習(xí)能力的核心——思維能力

學(xué)習(xí)能力是孩子學(xué)習(xí)的重要條件之一，主要表現(xiàn)為認(rèn)知能力（或智力）、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)心態(tài)四個方面，而思維能力是提升孩子學(xué)習(xí)能力的核心。

思維訓(xùn)練的核心理念——兒童大腦可以像肌肉一樣訓(xùn)練強化。

思維訓(xùn)練是開發(fā)兒童智力提高兒童思維能力有效的方法。

思維導(dǎo)圖常規(guī)課

課程內(nèi)容

一部分: 思維導(dǎo)圖的原理

1.思維導(dǎo)圖的來源與功用;

2.左右腦思維訓(xùn)練。

第二部分: 思維導(dǎo)圖的制作

1.思維導(dǎo)圖的繪制原則、繪制目的、繪制注意事項;

2.搜索關(guān)鍵詞的要點;

3.總體閱讀方式的要點;4.快速分析文章;5.集體導(dǎo)圖制作。

第三部分: 思維導(dǎo)圖在生活中應(yīng)用

1.思維導(dǎo)圖做工作計劃;

2.思維導(dǎo)圖做學(xué)習(xí)計劃;

3.思維導(dǎo)圖做旅游計劃;

4.用思維導(dǎo)圖制作購物清單;

5.用思維導(dǎo)圖制作演講稿。

第四部分: 學(xué)習(xí)考試應(yīng)用

1.思維導(dǎo)圖記憶各類問答題;

2.思維導(dǎo)圖聽講記錄運用;

3.用思維導(dǎo)圖的方法閱讀文章;

4.用思維導(dǎo)圖總結(jié)語文知識點;

5.用思維導(dǎo)圖總結(jié)分類英語單詞;

6.用思維導(dǎo)圖梳理政史地核心考點;

7.用思維導(dǎo)圖寫作文;

8.思維導(dǎo)圖快速分析一整本書/思維導(dǎo)圖分析文科類專業(yè)書/思維導(dǎo)圖分析理科類專業(yè)書;

9.小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)思維導(dǎo)圖;

10.小學(xué)語文數(shù)學(xué)英語教學(xué)思維導(dǎo)圖。

啟迪思維興趣 以趣味性入手，讓孩子感受到游戲的快樂，喜歡玩益智游戲	運用思維方法 教授、探索游戲的規(guī)則與技巧，由淺入深，塑造成功體驗	養(yǎng)成動腦習(xí)慣 當(dāng)孩子喜歡上益智游戲，長期進(jìn)行益智訓(xùn)練，在不知不覺中就養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣
提高思考能力 想象力、觀察力、分析力、判斷力、邏輯推理能力、學(xué)習(xí)能力，在訓(xùn)練的過程中，逐漸獲得提高	享受思維樂趣 在不斷的解決問題中，感受到思維能力提高的快樂感覺，學(xué)會享受思維的樂趣	養(yǎng)成非凡自信 挑戰(zhàn)困難極限突破自己，與他人的比拼中獲得勝利，自信心越來越強。

課程效果

(1)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)會“思維導(dǎo)圖”的基本畫法和技巧，并能運用方法和技巧進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、策劃和計劃，構(gòu)思演講和寫作，做讀書筆記、分析書本、總結(jié)知識點等，將思維導(dǎo)圖與學(xué)習(xí)各個科目相結(jié)合，成倍節(jié)省時間和提高學(xué)習(xí)效率;

(2) 借助思維導(dǎo)圖，提高四大思維能力(1.放射思維; 2.創(chuàng)造思維; 3.歸納思維; 4.分析思維) ;

(3) 學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣大大提高、學(xué)習(xí)樂趣大大增加，學(xué)習(xí)過程不再單調(diào)和枯燥;

(4) 將考試要點分解成一張美觀易懂的關(guān)系圖;

(5) 綜合整理各個單元的學(xué)習(xí)要點;

(6) 培養(yǎng)人的邏輯思維以及逆向思維;

(7) 快速分析整本書，把一本書濃縮在一張紙上，提高學(xué)習(xí)效率。

(一個課時為45分鐘)

具體課時收費標(biāo)準(zhǔn)開班時間

請聯(lián)系陽老師136-4781-3730

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