多特兒童專注力
成立于2010年,是一家致力于提升兒童專注力的教育機構
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課程介紹
多特，用科學的辦法讓注意力更集中
專注力，指高度集中的注意力，是信息加工活動的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動的中心，并加以維持，從而能夠進行有效的加工。專注力包含自動化專注能力及控制化專注能力。
孩子專注力缺乏，一般有這些表現(xiàn)
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上課總愛走神，不專心
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學習效率低，半天完不成
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好動，坐不住
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做事馬馬虎虎，三分熱度
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寫作業(yè)磨蹭，拖沓
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易怒，脾氣暴躁，易沖動
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愛丟三落四，到處找
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小動作多，易分心
專注力訓練
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什么是專注力?
專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進行有效的加工。
●專注力包含 自動化專注能力及控制化專注能力。
●優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。
●對兒童來說,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。是實現(xiàn)信息加工活動的能力。
專注力分為
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主動注意
寫作業(yè)很認真?!
主動注意的效果~
主動注意:需要意志控制，是受腦干網(wǎng)狀結構影響，信息進入大腦的唯一門戶。
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被動注意
看電視很認真?!
被動注意起作用~
被動注意:不需要意志控制，受外界信息刺激引導的注意。
高品質的主動注意，一步成為優(yōu)等生的秘密
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訓練前
1、感覺統(tǒng)合能力:重度失調
2、聽注意能力:比實際年齡低1-2歲
3、聽長時記憶:比實際年齡低2-3歲
4、視注意能力:比實際年齡低1-2歲
5、視覺分辨失誤率: 47.37%
6、視覺動作統(tǒng)合:比實際年齡低3- 4歲
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訓練半年后
1、感覺統(tǒng)合能力:正常水平
2、聽注意能力:比實際年齡高1-2歲
3、聽長時記憶:比實際年齡高1-2歲
4.視注意能力:比實際年齡高1-2歲
5、視覺分辨失誤率: 2.3%
6.視覺動作統(tǒng)合:與實際年齡一致
課程訓練效果
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定制化課程+動態(tài)調整+心理學教師+專業(yè)教材+正強化行為干預
課程效果
1.專注力提升，改變多動易走神問題，提高聽課效率，2.聽知覺能力提升，幫助孩子上課聽全、聽懂、聽記住，3.視知覺能力提升，改善閱讀能力、寫字多筆少劃、左右顛倒等粗心問題，4.記憶力提升，解決記生字差、背課文難、丟三落四等問題，5.提升手眼協(xié)調能力，加快視動抄寫速度，解決作業(yè)磨蹭問題，6.律動手指操，挑戰(zhàn)全腦協(xié)調極限，培養(yǎng)節(jié)奏感覺，做到耳聰目明表達好，7.提升空間理解能力，改善數(shù)學理解能力及運算能力
怎么提高孩子的專注力
和孩子一起制定學習計劃：合理安排學習內容的順序。根據(jù)孩子學習時注意力變化規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力最集中的時間再做較復雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替著做。合理安排學習與休息時間。
科學系統(tǒng)性訓練，專業(yè)系統(tǒng)教程，精準關注，因材施教
專注力領跑兒童學習力
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主動學習
愛上寫作業(yè)，愛上學習！
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成績提高
從平凡到優(yōu)秀的成績飛躍！
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聽課認真
成就“小學霸”課堂吸收超?。?/span>
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讀寫
提升聽視覺理解力，戰(zhàn)勝閱讀題！
兒童注意力不集中的危害
好動，坐不住。
無精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。
粗心，馬虎，差錯多。
拖沓，磨蹭
一心多用，有始無終，學習、做事質量低，效率不高
嚴重的可能就是ADD——注意力失調癥，或者是感覺統(tǒng)合失調癥。
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多特兒童專注力簡介
多特兒童專注力，是中國科學院心理研究所"兒童專注力項目"成果轉化基地，擁有中國科學院心理研究所專業(yè)科研力量，并結合國內外領先的心理學、教育學、腦科學理論，建立了以提升兒童專注力為目標、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領智慧家庭教育模式為準則的兒童教育連鎖機構。多特兒童專注力主要通過感覺統(tǒng)合訓練、專注力訓練、神經(jīng)資源調控訓練（NCRC）、精細協(xié)調訓練、正念訓練、拓展訓練、智慧家長學堂等精品課程，運用高度匹配的定制訓練課程，全程訓練動態(tài)調整，高效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調發(fā)育。
標準化學員服務體系
多特師資
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保障教學質量 · 優(yōu)化教學結構
多特兒童專注力，由中國心理學領域知名專家團隊、資深研發(fā)團隊、心理學教育學教練團隊構成的多特三級專業(yè)團隊架構，提供高品質的兒童素質訓練。擁有高素質、有愛心的心理學專業(yè)教練隊伍，擁有成熟、標準化的品牌支持體系。
咨詢詳情
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高素質、有愛心心理學、教育學專業(yè)教師團隊。
嚴格的教師培訓和選拔標準。
80%以上持有三級心理咨詢師證、教師證等相關證書。
動態(tài)調整、不斷更新教學理念和思維。
定期開展教學督導與教學研討活動
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成功始于專注！多特兒童專注力，專業(yè)解決兒童注意力不集中、感統(tǒng)失調、記憶力差等問題。
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