邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)作為一種能力，長(zhǎng)期以來一直是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)是一種生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。在有限的40分鐘兒童正常課堂上，老師能教給學(xué)生的知識(shí)是有限的。如果能在有限的40分鐘內(nèi)教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作與交流的方法，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，將為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供廣闊的天地。因此，全納兒童學(xué)習(xí)能力課程的另一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)思維積極性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多思考的習(xí)慣。在小學(xué)生思維開始時(shí)，能激發(fā)他們的思維動(dòng)機(jī)，使他們積極地進(jìn)行思維活動(dòng)；在思考的過程中，要保持思考的積極性，努力使自己在思考中獲得成功；帶著成功的喜悅，他們?cè)鰪?qiáng)了思考的熱情。

父母應(yīng)該樹立自制的好榜樣。如果父母在自我控制方面表現(xiàn)良好，他們的孩子也會(huì)受到影響。比如，帶孩子出門遇到堵車時(shí)，可以和孩子一起玩一些小游戲消磨時(shí)間，避免把焦慮傳遞給孩子，讓等待的過程更有趣。當(dāng)你想生孩子的氣時(shí)，深呼吸，說：“我需要冷靜。我不能生氣。”這些言行會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。并不是所有的拖延都是有意的，很多孩子拖延，拖延都是注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有趣的東西會(huì)讓他忘記自己在做什么。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，他們應(yīng)該把桌上所有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都放好。盡量給孩子們一個(gè)獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，如果你正在看電視，請(qǐng)把音量調(diào)低；當(dāng)家里有客人或家長(zhǎng)在一起談話時(shí)，聲音應(yīng)盡量低，或在隔音良好的房間里，不要讓孩子受到聲音的干擾。