邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)能力是一種普遍的能力，是人們一直需要的基本素質(zhì)之一；兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果和質(zhì)量主要取決于他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力不足的兒童不能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力的最基本途徑和最佳機(jī)會(huì)，因?yàn)槟芰Φ墨@得是在不斷參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步掌握活動(dòng)方法，不斷地對(duì)這種活動(dòng)模式進(jìn)行概括和分類，最后形成穩(wěn)定的人格。

要有耐心，多解釋。孩子們不可能一開(kāi)始就完全理解他們所知道和接觸到的東西。家長(zhǎng)要求孩子在掌握知識(shí)的過(guò)程中不要犯錯(cuò)，這是一種不合理的信念。知識(shí)的形成是糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、形成正確認(rèn)識(shí)的過(guò)程。作為父母，我們應(yīng)該有一顆寬容的心和一顆平常心。家長(zhǎng)在給孩子介紹新知識(shí)時(shí)，要盡量向孩子解釋，讓孩子用自己的理解能力去理解和接受。遇到新事物時(shí)，要盡量解釋事物的來(lái)龍去脈，盡量告訴他準(zhǔn)確的定義，不要怕孩子聽(tīng)不懂，讓孩子犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子多獨(dú)立思考。作為一名教師，學(xué)生回答一些錯(cuò)誤的問(wèn)題是很正常的。我們應(yīng)該幫助孩子們找出錯(cuò)誤的原因，并有針對(duì)性地加以解釋 以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

興趣培養(yǎng)法。興趣是兒童活動(dòng)和探索的內(nèi)在動(dòng)力，它直接影響兒童注意力的集中。對(duì)于年幼的孩子，他們可以通過(guò)玩具、游戲、圖畫書、閱讀或聽(tīng)故事來(lái)培養(yǎng)注意力。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)游戲更感興趣，所以從孩子們更感興趣的方面入手，而不是強(qiáng)迫他們做自己不想做的事情，會(huì)適得其反。

父母只是一個(gè)向?qū)?，父母不能有意無(wú)意地支配著孩子。主要原因是他們恨鐵不恨鋼，或者急功近利，不希望孩子輸在起跑線上。但學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。慢慢來(lái)，不要著急，讓孩子自己來(lái)，不要用大人的理解來(lái)支配孩子的思維。比如，學(xué)生課本的編排是根據(jù)孩子的年齡和孩子的思維從簡(jiǎn)單到困難來(lái)安排的。孩子的年齡和思維可以消化同一時(shí)期的課程，培養(yǎng)孩子控制自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這也有利于孩子學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步。