邯鄲少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
全納為孩子制定個性化解決方案
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課程介紹
為什么要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力？注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣（如提問），對孩子的成績及時給予肯定和表揚。只有當(dāng)他們對學(xué)習(xí)感興趣時，他們才能主動學(xué)習(xí)。因此，不要因為孩子學(xué)習(xí)不好就打罵他們。這只會適得其反。多鼓勵他們，少懲罰他們。如果他們犯了錯誤，找出原因，允許他們犯錯誤，引導(dǎo)他們改正錯誤，不要粗魯無禮，用各種方式培養(yǎng)孩子的求知欲，多用精神上的表揚，少用物質(zhì)上的獎勵，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲來享受。經(jīng)常與老師溝通，關(guān)注、理解、鼓勵和肯定孩子的方法，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
少兒學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課程
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少兒學(xué)習(xí)能力課程
本課程涉及身體、心理、智力三方面全面發(fā)展，開發(fā)視知覺、聽知覺、手眼腦協(xié)調(diào)等身體潛能，訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力、思維、想象、創(chuàng)造等各種智力能力，還訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)能力，以及社交合作、心理素質(zhì)、等社會適應(yīng)方面...
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課程介紹：
課程設(shè)置：6人/班,1- -2次/周，90分/2課時/次。招生對象：7-12歲兒童小班制教學(xué)。課程特色：經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練教具，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力,讓上課更專心，作業(yè)不拖拉，考出好成績。
多樣化輔導(dǎo)，全面性針對
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自主學(xué)習(xí)能力
讓孩子學(xué)習(xí)主動去解決學(xué)習(xí)成績問題。
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創(chuàng)造力
善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
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成長型思維
讓孩子擺脫僵固思維未來更具優(yōu)勢。
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進(jìn)取心
讓孩子具備迎面而上勇氣和決心。
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觀察力
培養(yǎng)孩子對課文事物的理解能力。
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推理能力
良好的判斷力才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力？
督促孩子們課前預(yù)習(xí)。在少兒預(yù)習(xí)的過程中，要做到讀、寫、想并舉。這本書的要點應(yīng)該加以概述和注釋。讀完這本書后，你最好合上課本，獨立回憶，檢查預(yù)習(xí)效果，增強(qiáng)記憶力。做好預(yù)習(xí)，就是要抓住前面的時間，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提升學(xué)習(xí)效率。
針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評
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感統(tǒng)發(fā)展測評
針對兒童，通過大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言） 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平
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學(xué)習(xí)能力測評
針對學(xué)齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板
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咨詢預(yù)約測評
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兒童能力發(fā)展測評
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得出測評報告
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制定個性化訓(xùn)練方案
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依反饋調(diào)整訓(xùn)練計劃
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再次訓(xùn)練
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階段性訓(xùn)練效果
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訓(xùn)練開始
全納的測評系統(tǒng)是“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實踐應(yīng)用，測評體系嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評，定制個性化的教學(xué)方案。再通過使用專業(yè)教具進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質(zhì)。
如何培養(yǎng)孩子專注力和自我控制力？
父母應(yīng)該樹立自制的好榜樣。如果父母在自我控制方面表現(xiàn)良好，他們的孩子也會受到影響。比如，帶孩子出門遇到堵車時，可以和孩子一起玩一些小游戲消磨時間，避免把焦慮傳遞給孩子，讓等待的過程更有趣。當(dāng)你想生孩子的氣時，深呼吸，說：“我需要冷靜。我不能生氣。”這些言行會讓孩子們學(xué)會控制自己的情緒。
我們的環(huán)境
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前 臺
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走 廊
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P T 教 室
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O T 教 室
如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力？
1.學(xué)習(xí)能力是孩子學(xué)習(xí)各種知識的能力。現(xiàn)在知識和信任的更新速度在加快，知識的數(shù)量也在不斷增加。孩子們必須學(xué)會快速有效地學(xué)習(xí)的能力。不善于學(xué)習(xí)的孩子，不僅在學(xué)生時代學(xué)習(xí)困難，而且在進(jìn)入社會后競爭日益激烈的情況下，也會出現(xiàn)無法適應(yīng)的尷尬。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，家長千萬不要說教。他們應(yīng)該每天在孩子耳邊講大道理、大故事、大人物。這不僅起不到很好的作用，而且引起孩子們的反感。孩子的學(xué)習(xí)能力是逐步培養(yǎng)的，是潛移默化的。對孩子說幾個問題，不是教孩子學(xué)習(xí)能力，而是教孩子學(xué)習(xí)。問題太多了，家長一輩子也教不出其中的十分之一。
常見問題【Q&A】
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無法去感統(tǒng)訓(xùn)練館的孩子該怎么辦?
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法：爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
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孩子注意力感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有哪些?
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力，注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
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如何正確做好孩子的記憶力訓(xùn)練？
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里，但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢，這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
邯鄲全納教育
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子。全納教育科技有限公司（以下簡稱中教全納）是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機(jī)構(gòu)，是一家集少兒培訓(xùn)，家庭教育、師資培訓(xùn)，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長學(xué)堂四大項目相互協(xié)作，為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
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