東莞競思教育

通過針對大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況，競思都有相對應(yīng)的訓(xùn)練方案。對于大腦顳平面（planum temporal）均衡問題和腦神經(jīng)協(xié)調(diào)時間（Neural Timing）問題，都有相應(yīng)針對方案。競思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是目前世界上解決閱讀障礙最有效的方法之一。通過閱讀訓(xùn)練項目的配合，競思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題，讓閱讀障礙不再是不治之癥。

沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙

盤療法。箱庭療法(Sandspiel, sand play technique) 又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來的一種心

理療法。1939 年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放

在箱子之中，讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為“神奇的箱子”，并將這一兒童心理治療方法

命名為“世界技法”。瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫 ( D. Kalff )接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo)，并和榮格( C

G，Jung )的分析心理學(xué)相結(jié)合，注重治療者與被治療者的信賴關(guān)系的確立，使用榮格的心像、象征理論

的觀點去分析患者的作品，發(fā)展了這一技法。

而競思將沙盤訓(xùn)練繼續(xù)改進(jìn)，在兒童注意力，學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域更好的解決孩子所面對的心理和能力問題。

1990年美國William Penniston教授開始使用腦電生物反饋，提高孩子們的創(chuàng)造力，這種訓(xùn)練方法被叫做Alpha-Theta訓(xùn)練。醫(yī)學(xué)界在測試學(xué)員大腦后也發(fā)現(xiàn)，平均20個半小時后，大腦的創(chuàng)造力區(qū)域和音樂區(qū)域更加活躍了。尤其是很多人聽過心理訓(xùn)練和治療，都無法提高自身的時候，生物反饋訓(xùn)練的效果卻格外突出。隨著其他教授和醫(yī)生紛紛采用Alpha-Theta 訓(xùn)練，更多的孩子和成人音樂能力，創(chuàng)造能力得到提高，用腦電生物反饋提高能力越來越流行。Alpha-Theta訓(xùn)練和注意力生物反饋訓(xùn)練并不相同。訓(xùn)練師在創(chuàng)造力和音樂能力的領(lǐng)域，也需要一定基礎(chǔ)。這樣，訓(xùn)練師可以通過暗示和引導(dǎo)，更好的幫助孩子進(jìn)入富有創(chuàng)造力的狀態(tài)。競思就是通過Alpha-Theta訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦負(fù)責(zé)創(chuàng)造力的額葉區(qū)域，讓人們更有 創(chuàng)造力。

第一，一般是因為孩子們?nèi)狈r間概念，所以我們要讓孩子們知道時間的重要性，讓他們明白浪費(fèi)時間的后果，告訴他們在當(dāng)今社會拖拉磨蹭、浪費(fèi)時間是不能跟上社會的節(jié)奏和潮流的！

第二，遇到這種情況，做為家長最不不應(yīng)該做的事就是在孩子的耳朵邊上“快、快、快”的喊個不聽，這樣只會讓孩子們變的越來越麻木，依然我行我素。我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵，比如說“寶貝兒真不錯，今天寫作業(yè)比昨天快了不少呢！下次繼續(xù)努力哦！”然后可以適當(dāng)?shù)慕o他一些小獎勵。這樣做的效果比打罵要有效的多！

第三，要為孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子寫作業(yè)的時候家長最好將電視機(jī)關(guān)掉，家人談話也要適當(dāng)壓低聲音，并且將孩子學(xué)習(xí)桌上一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來，以免影響孩子的集中注意力！

第四，用游戲的方式讓寫作業(yè)變得緊張有趣起來，比如給孩子設(shè)定一定的時間，如果孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)則為獲勝！可以獎勵孩子一朵小紅花或小星星！

第五，孩子做事磨蹭也是和家長錯誤的教育方式分不開的，家長在養(yǎng)育孩子的過程中經(jīng)常會大包大攬，沒有給孩子自己做事的機(jī)會，縮小了孩子的成長空間，所以孩子做事沒有自己的主見，畏首畏尾，缺乏自信心，并且容易培養(yǎng)孩子的惰性！

第六，孩子寫作業(yè)慢，有的是因為他是天生的慢性子，這跟自己的血型氣質(zhì)是有關(guān)系的，比如粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子做事無論如何也快不起來，這樣家長在日常生活中就要多跟孩子玩一些具有時間緊迫感的小游戲，比如計時夾彈珠、計時系鞋帶等等，以此來提高和培養(yǎng)孩子的做事速度！