大連新勵(lì)成教育培訓(xùn)學(xué)校

事實(shí)證明領(lǐng)導(dǎo)者的根本任務(wù)是經(jīng)過情商的傳遞促進(jìn)員工的積極表現(xiàn)，只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)過情商與被領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建共鳴時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者所做的一切才可以如愿以償?shù)仄鸬綉?yīng)有的作用，這也正是情商對(duì)成功領(lǐng)導(dǎo)力如此重要的原因所在。世界上各大高校以及權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)力研究部門用來區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，都是基于情商，而非智商。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者以情智商為基礎(chǔ)構(gòu)建的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格或溝通方式，對(duì)組織、對(duì)部屬或客戶的感受都有直接且特殊的影響，甚至還會(huì)影響到員工的業(yè)績(jī)表現(xiàn)和企業(yè)的財(cái)務(wù)表現(xiàn)。可見，影響組織領(lǐng)導(dǎo)成敗的關(guān)鍵因素在于領(lǐng)導(dǎo)者的情商，情商是一個(gè)人根本的領(lǐng)導(dǎo)力。

在管理過程中，領(lǐng)導(dǎo)者能展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格愈多愈靈活時(shí)，往往蕞能受到部屬的擁戴，熟練掌握四種以上風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者，（權(quán)威型、民主型、聯(lián)系型及教練型），就能夠帶出更好的工作氣氛和事業(yè)表現(xiàn)，而高情商的效領(lǐng)導(dǎo)者還能夠在各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格間自由轉(zhuǎn)換，從而贏得更多的追隨者。

心理學(xué)的研究成果一致表明：領(lǐng)導(dǎo)者的情感是具有傳染性的，如果領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的共鳴是生命力和熱情，那么組織就會(huì)蓬勃發(fā)展。相反，如果領(lǐng)導(dǎo)者傳播的是消極情感和不和諧因素，那么組織就會(huì)陷入困境之中。可以肯定的是，領(lǐng)導(dǎo)情商是決定組織高度的關(guān)鍵要素。如果你想提高自己的領(lǐng)導(dǎo)情商，努力打造一支具有生命力的積極向上的團(tuán)隊(duì)，我想“高情商領(lǐng)導(dǎo)力”課程應(yīng)該可以滿足你的需求。

1、認(rèn)知情商與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系，情商對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的影響，認(rèn)知自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；

2、經(jīng)過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力模型的分析，了解領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)能力素質(zhì)，并針對(duì)性能力素質(zhì)模型對(duì)相關(guān)能力進(jìn)行提升，從而整體提升個(gè)人情商，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平；

3、認(rèn)知情緒對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的作用和影響，學(xué)會(huì)合理駕馭個(gè)人情緒，以促成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；

為什么要讓孩子學(xué)思維導(dǎo)圖？ 好的思維使孩子更聰明。思維能力似乎是一種簡(jiǎn)單的思維能力。它實(shí)際上與大腦密切相關(guān)。思維能力在大腦中起著非常重要的作用。在我們訓(xùn)練思維能力的同時(shí)，我們也在訓(xùn)練我們的大腦，讓我們的大腦工作，讓我們的孩子更聰明。也就是說，孩子可以學(xué)會(huì)如何改變自己的思維，并在這個(gè)過程中不斷提高自己的思維能力。優(yōu)秀的思維能力不是膚淺的，而是對(duì)大腦更深層次的訓(xùn)練。因此，很多家長(zhǎng)要想訓(xùn)練好孩子的邏輯思維，可以從了解孩子的大腦發(fā)育規(guī)律入手，這樣比只學(xué)習(xí)更有效。

為日后掌握中、高中課程奠定基礎(chǔ)，有利于幼兒從小就培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)思維能力。據(jù)說孩子不應(yīng)該輸在起跑線上，所以初中的每門課都會(huì)變得更難，尤其是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，這門課尤為重要。如果孩子在小學(xué)就通過訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維來提高思維能力，對(duì)他以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理是有幫助的。科學(xué)研究表明，在小學(xué)階段，善于思考和數(shù)學(xué)的孩子，由于思維較為活躍，邏輯思維能力較強(qiáng)，能夠輕松應(yīng)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)和物理課程。