鄭州少兒編程教育
Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維
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科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)人們的生活產(chǎn)生了最直接的影響:手機(jī)。如今,手機(jī)是每個(gè)人的必需品,孩子也不例外。然而,這是一個(gè)重大的隱患:孩子們可以通過(guò)手機(jī)更好地交流,但手機(jī)上有各種游戲會(huì)影響他們的學(xué)習(xí),甚至沉迷于游戲。面對(duì)這樣的情況,很多家長(zhǎng)表示,他們?cè)敢猓荒?。然而,編程可以讓孩子們將?duì)游戲的沉迷轉(zhuǎn)化為對(duì)游戲開發(fā)的探索。孩子們可以參與開發(fā)游戲設(shè)計(jì)、編寫游戲程序,從而對(duì)游戲有新的理解。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過(guò)程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
查缺補(bǔ)漏
根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。
碼上講
這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。
親自出碼
孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。
群策群力
以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。
一碼當(dāng)先
把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。
三看
家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
編程可以提高孩子的數(shù)學(xué)能力
編程可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)能力,提高學(xué)生的成績(jī)。編程可以提高邏輯思維和演繹推理的能力,這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需的。編程中涉及的數(shù)據(jù)的邏輯、組織和分析,以及將問(wèn)題分解為更小的部分并逐一解決的想法,也可以用于解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此,編程的學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)疑增強(qiáng)了孩子的數(shù)學(xué)能力,提高了他們的成績(jī)。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力
Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。
人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。
WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。
WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開發(fā)基礎(chǔ)。
AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開發(fā)高級(jí)。
多方位指導(dǎo)
Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。
附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。
學(xué)少兒編程要注意什么
兒童編程教學(xué)方法
為了滿足不同學(xué)生的教學(xué)需求,市場(chǎng)上的兒童程序設(shè)計(jì)教學(xué)一般有線上和線下教學(xué)模式,這與語(yǔ)言、數(shù)字和英語(yǔ)教育不同。兒童編程教學(xué)通常不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式而降低教學(xué)質(zhì)量,而傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)有很大的不確定性,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)無(wú)關(guān),接觸計(jì)算機(jī)很可能分散他們的學(xué)習(xí)注意力。如今,兒童編程倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方法。在引導(dǎo)孩子完成一系列項(xiàng)目的同時(shí),他們可以通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的深入理解和實(shí)踐更好地學(xué)習(xí)編程。與目前的傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,項(xiàng)目學(xué)習(xí)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們更加關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入研究知識(shí)的魅力。
課程收獲
打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。
代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。
編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
學(xué)少兒編程的方法
1.學(xué)會(huì)分享;不時(shí)分享每一點(diǎn)學(xué)習(xí)將有助于把學(xué)習(xí)變成一個(gè)快樂(lè)的旅程。有很多方法可以分享學(xué)習(xí)中的寶貴信息、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及克服問(wèn)題后的喜悅和喜悅。在共享過(guò)程中,它為后續(xù)的高級(jí)編程學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 2.戰(zhàn)勝自己;雖然我們提倡游戲編程的快樂(lè)學(xué)習(xí)方法,但是編程學(xué)習(xí)是建立在一定的基礎(chǔ)上的,也就是說(shuō),我們必須克服各種各樣的困難,才能獲得真正的學(xué)習(xí)意義。這通??雌饋?lái)是最困難的部分,但你必須克服自己!如果您發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)有機(jī)會(huì)使用編程解決問(wèn)題的環(huán)境中,請(qǐng)及時(shí)抓住它!
童程童美的優(yōu)勢(shì)
童程童美由在美國(guó)上市,培訓(xùn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
精心打造多種主題教室,為孩子提供自由舒適、充滿活力的學(xué)習(xí)空間。
達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。
經(jīng)過(guò)少兒編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
線下有多家校區(qū),遍布了多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更便捷。
國(guó)內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺(tái),線上課程汲取百所校區(qū)面授成果。
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