咱們誰都不是預(yù)言家，誰也沒辦法知道不久的將來，咱們的國際是什么樣的。但從電腦誕生的那天起，咱們就領(lǐng)會到了人工智能強大的力量。通過這么多年的開展，開始的幻想現(xiàn)已變成了現(xiàn)實，所以，把握編程技能便是為孩子們進入新的年代打下根底。把握在孩子們手中的未來，我信任通過少兒編程，孩子們也會給咱們帶來一個新年代。
少兒編程值得嗎？
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在實踐中探究科技世界
我們擁有理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系 想象力比知識更重要
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少兒編程的重點不在編程，而在于學習思考
在少兒編程教育中，可以培養(yǎng)兒童解決問題和創(chuàng)造思維的能力。
少兒編程和奧數(shù)的區(qū)別是什么？
少兒編程與奧數(shù)都是為了發(fā)展幼兒的邏輯思維才能，但兩者又有許多不同之處。所以下面和小編一起來看看這個少兒編程與奧數(shù)差異的問題，一定會有所收獲。
學習形式不同。 在奧數(shù)學習中，“刷題”是最能讓人聽得懂的方法。 采納填鴨式教學，灌輸給孩子所謂的“解題技巧”，讓孩子熟練地背誦;并不分門別類，直接運用題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子常常刷題，強化練習回憶。 相同是為了培育孩子的邏輯思維才能，少兒編程相對來說比較容易。通過寓教于樂的方式，不需要刷題，不強迫回憶，讓孩子愛上學習，在學習過程中提高孩子的邏輯思維才能，培育孩子的創(chuàng)造力，培育他們獨立思考的才能。
石家莊湯米家小學生編程課程簡介
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6歲中心課程
6歲上《探索與發(fā)現(xiàn)》 這里是為6歲孩子設(shè)計的小顆粒搭建課程
本系列課程通過運用太空及小顆粒套裝，救援運輸套裝，讓孩子們在一系列有趣的挑戰(zhàn)和任務(wù)中學習環(huán)境布和解決問題的方法、團隊合作精神和整體動作技能。置、人類文明以及發(fā)展解決問題的能力，此外還能擴展孩子的詞匯，發(fā)展敘述和表達語言能力，増長創(chuàng)造性思維和解決問題的方法，團隊合作精神和整體動作技能。
項目設(shè)計
本系列課程通過運用太空及小顆粒套裝，救援運輸套裝，讓孩子們在一系列有趣的挑戰(zhàn)和任務(wù)中學習環(huán)境布和解決問題的方法、團隊合作精神和整體動作技能。
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7歲中心課程
項目介紹
本期課程主要帶領(lǐng)孩子們從迷你機械進入更高一級的機械原理課程，增加了馬達和電池盒部分，使用的積木塊和零配件也變小了，對他們手的靈活性、準確性都提出了新的要求。
項目設(shè)計
結(jié)構(gòu)與方向:學習如何構(gòu)建的平衡穩(wěn)定，堅固的結(jié)構(gòu)，了解各種不同的運動方向。 速度與力:學習如何改變速度快慢，學習影響速度快慢的各種裝置，學習如何改變力的大小，以及對力大小的控制。 機械運動的轉(zhuǎn)換:學習機械在運動過程中產(chǎn)生的各種其他效果，理解機械運動中的各種轉(zhuǎn)換。
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8歲中心課程
項目介紹
孩子們搭建各種有趣的小實驗去觀察，去記錄，去了解什么是能量守恒定律?知道定律轉(zhuǎn)化是各種變量的改變。將抽象的基本能量原理簡單化，形象化，直觀地揭示能量的產(chǎn)生、儲存及使用過程和功、功率與能量三者的關(guān)系。
項目設(shè)計
8歲下《機械與應(yīng)用》 本期課程主要是回顧與總結(jié)以前所學習的機械原理，突出生活化機械應(yīng)用。課程突出設(shè)計與分析過程，我們通過丹麥積木氣動力和德國木工DY兩大板塊來支持該期授課活動的興趣培養(yǎng)與結(jié)果呈現(xiàn)。 氣動力課程以樂高器材9641和9686為教學器材配套使用。貫穿氣壓原理分析及搭建機械手、起落架、稻草人和恐龍等課程。德國木工DIY課程是繼續(xù)沿襲機械構(gòu)造探究為目的，通過分析分解這款迷你12V電壓的實體模型，利用積木搭建引出改裝主題，進而利用木工車床配套實現(xiàn)木質(zhì)作品，二者之間呈現(xiàn)相同的設(shè)計及實踐工作原理，例如鉆、切。銑和磨的利用、積木環(huán)節(jié)木質(zhì)化轉(zhuǎn)化應(yīng)用等。
想要學編程怎么挑課？
低齡段能夠先經(jīng)過制造一些簡單小游戲開始學起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開始接觸編程代碼，等長大一些再探究更難的算法或者學術(shù)類的數(shù)據(jù)科學使用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開發(fā)得很習慣低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也能夠在玩中學，讓屏幕上小人兒動起來，也能夠用積木建立一些小動物等很根底的東西。不過低幼孩子身體條件受限，而且還沒構(gòu)成紀律觀念，在老師看來非常棘手：“一二年級孩子鼠標都拿不住，我是真不想教”，“有不睬你的，有教了十幾遍都不會的，有謾罵的，有話嘮的，或者刷表情包和60秒空白長語音的……”
課程特色
The course characteristic-
我們認為
想象力比知識更重要
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我們期待
孩子擁有國際視野，成長為世界公民
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我們應(yīng)該
現(xiàn)在就為將來培養(yǎng)技能
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我們鼓勵
獨立觀察，發(fā)現(xiàn)并解決問題
石家莊湯米家
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際領(lǐng)先的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計型思考）及尖端優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導向的創(chuàng)新思維，引導兒童在實踐中探究科技世界。樂考科技有限公司結(jié)合世界搶先教育理念和我國兒童發(fā)展特色而建立。可以激起兒童探究科技的興趣，培育兒童的想象才能、發(fā)明才能、解決問題才能以及堅持、協(xié)作、自傲和專心的品質(zhì)。石家莊樂考科技有限公司目前已在石家莊、衡水、廊坊、邢臺、上海、天津、呼和浩特、廣州等地區(qū)都已開設(shè)中心。目前在線學員超越5000組家庭。
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