什么是機(jī)器人教育編程?編程是一項(xiàng)任何孩子都可以參與的創(chuàng)造性活動(dòng),在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯思考能力、系統(tǒng)思維能力以及組織協(xié)調(diào)能力,進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,主要以學(xué)習(xí)C語言,scratch-Python-C++,scratch為主,對(duì)于剛?cè)腴T學(xué)習(xí)的孩子,主要先學(xué)思維邏輯和算法運(yùn)用。
湯米家課程介紹
小小樂高
發(fā)展講故事和模仿現(xiàn)實(shí)世界的能力
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百變工程
通過介紹描述自己的設(shè)計(jì)作品,發(fā)展語言表達(dá)能力
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生活和科技
探索生活中的科學(xué)原理
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探索與發(fā)現(xiàn)
團(tuán)隊(duì)合作精神和整體動(dòng)作技能
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動(dòng)力機(jī)械
理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的各種轉(zhuǎn)換
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能源世界
增強(qiáng)孩子們以后獲取新知識(shí)的能力
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樂高機(jī)器人有必要學(xué)嗎?
樂高機(jī)器人能培養(yǎng)鍛煉孩子的意志以及恒心毅力,孩子在進(jìn)行組裝機(jī)器人時(shí),會(huì)用到一些科學(xué)原理以及定律,并且在多次試驗(yàn)和組裝中才能完成作品。這一過程鍛煉了孩子做事的耐心,有利于意志力的培養(yǎng),同時(shí)在組裝機(jī)器人時(shí),開發(fā)了右腦,還放飛了孩子的想象力,從而激發(fā)了孩子的求知欲,培養(yǎng)孩子全方面思考的能力。
湯米家思維探索
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我們應(yīng)該
現(xiàn)在就為將來培養(yǎng)技能
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我們鼓勵(lì)
獨(dú)立觀察,發(fā)現(xiàn)并解決問題
學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人的好處
樂高機(jī)器人以樂高為教具,通過機(jī)器人的搭建鍛煉孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維。樂高機(jī)器人為學(xué)生提供一個(gè)“學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力及動(dòng)手能力進(jìn)行開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力“的平臺(tái);是游戲與玩相結(jié)合,激發(fā)孩子探求科學(xué)的好奇心。參加機(jī)器人課程培訓(xùn),對(duì)孩子最直接的影響是動(dòng)手能力的培養(yǎng),此外,機(jī)器人培訓(xùn)以搭建積木等游戲開始,讓孩子愿意動(dòng)手玩,喜歡玩。這種以游戲與玩相結(jié)合的方式,容易激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣,在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí),又觸碰到科學(xué)。
湯米家思維探索學(xué)習(xí)環(huán)境
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湯米家(43中校區(qū))
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湯米家(萬象校區(qū))
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湯米家(世紀(jì)校區(qū))
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湯米家(榮盛校區(qū))
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湯米家(先天下校區(qū))
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湯米家(益友校區(qū))
家長(zhǎng)反饋
我們孩子特別喜歡去湯米家上課,特別喜歡給他上課的老師。老師上課很風(fēng)趣,每次下課后我們家孩子介紹的很清晰,把她整節(jié)課自己措建了什么作品,怎么做的,說的很詳細(xì),現(xiàn)在在家自己玩玩具時(shí)候,還有玩積木把自己的想法表達(dá)的很清晰是希望寶貝能一直喜歡
關(guān)于我們
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌,致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系,采用國際**的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及尖端優(yōu)質(zhì)教具,培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。樂考科技有限公司結(jié)合國際**教育理念和我國兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣,培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專注的品質(zhì)。石家莊樂考科技有限公司目前已在石家莊、衡水、廊坊、邢臺(tái)、上海、天津、呼和浩特、廣州等地區(qū)都已開設(shè)中心。目前在線學(xué)員超過5000組家庭。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
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