宜昌童程童美少兒編程

有的孩子看到一個(gè)題目，就能立刻反映出他的處理方法和思路，這在很多人的眼里可能會(huì)覺得他很聰明，其實(shí)他是一個(gè)很有很強(qiáng)的歸納和整合能力的人。而在兒童的編程習(xí)題，學(xué)生總會(huì)有這樣的習(xí)題，將重復(fù)的單元整合在一起，以固定的方式，讓電腦來重復(fù)它。這個(gè)問題是關(guān)于找到相似的模式來有效地處理問題。

有了自律和自我學(xué)習(xí)的能力就會(huì)成為社會(huì)的心力量，在創(chuàng)造力的融合，就會(huì)成為未來的霸主，高度創(chuàng)新的人才。孩子的想象力是無限的，連孩子的夢(mèng)想都是有趣的動(dòng)畫。編程可以將兒童的想法與音樂、圖片結(jié)合起來表達(dá)。想法可以通過游戲、動(dòng)畫等生動(dòng)地表達(dá)出來。創(chuàng)新意識(shí)是孩子在實(shí)現(xiàn)和表達(dá)內(nèi)心想法的過程，不斷創(chuàng)新，不斷思考的良好鍛煉。

因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)編程的過程，每次設(shè)定不同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)不同的功能，學(xué)習(xí)不同的技能。孩子們不僅會(huì)學(xué)習(xí)如何編程，還會(huì)接觸到各種學(xué)科的知識(shí)，這將大大擴(kuò)展他們的知識(shí)。兒童在學(xué)習(xí)編程的過程，可以提高自身的綜合能力:集力、觀察力、邏輯思維、解決問題的能力、創(chuàng)造力、想象力、空間思維、序列與條件、調(diào)試與操作能力、判斷思維能力。

學(xué)少兒編程會(huì)不會(huì)影響孩子的主課？

有的家長會(huì)覺得學(xué)班不學(xué)習(xí)兒童編程，課外班的報(bào)告也很多，再學(xué)習(xí)編程就會(huì)影響到孩子的主干課程。其實(shí)，學(xué)習(xí)兒童節(jié)目不僅不會(huì)影響主干課程，還會(huì)對(duì)其他科目有所幫助。以數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)是由兩種重要的能力組成，一種是計(jì)算能力，另一種是解決問題的能力。國孩子一般都有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，但他們解決問題的能力往往不夠。這是因?yàn)樵S多孩子通過刷題或背誦這個(gè)問題會(huì)有很多復(fù)雜的操作運(yùn)行平穩(wěn)無操作過程,更多的機(jī)械應(yīng)用解決問題時(shí),一般的學(xué)習(xí)過程缺乏語言能力、邏輯思維能力和操作能力的培訓(xùn)。而這方面的訓(xùn)練，編程學(xué)習(xí)是非常擅長的。在編程學(xué)習(xí)的過程，兒童的綜合學(xué)習(xí)能力可以通過訓(xùn)練得到提高，從而有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，在一定意義上有助于學(xué)科能力的提高。