課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育，讓孩子離偉大更進(jìn)一步快速咨詢(xún)科學(xué)研究表明，人的大腦在3歲可以發(fā)育到%，5-10歲正是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，此時(shí)，孩子的環(huán)境感知將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檫壿嬤B接。8-18歲左右亦是孩子抽象邏輯思維形成期。在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)編程，一方面新知識(shí)吸收較快，另一方面也掌握了新技術(shù)，為青少年未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯夯實(shí)基礎(chǔ)。少兒編程課程體系創(chuàng)意啟蒙課程童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育，讓孩子離偉大更進(jìn)一步快速咨詢(xún)學(xué)習(xí)編程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的邏輯思維得到了很好的鍛煉，這種思維將伴隨一生，讓ta做任何事情都具有條理性。同時(shí)，編程讓孩子收獲思辨能力，ta會(huì)對(duì)每一個(gè)觀點(diǎn)審視對(duì)錯(cuò)和可行性，鍛煉獨(dú)立思考的能力。少兒編程課程體系創(chuàng)意啟蒙課程創(chuàng)意啟蒙課程童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育，讓孩子離偉大更進(jìn)一步快速咨詢(xún)學(xué)少兒編程，幫助孩子在科技飛速發(fā)展的時(shí)代更早地接觸到人工智能、編程化思維以及深度學(xué)習(xí)等將在未來(lái)作為主流發(fā)展的行業(yè)理念；并為他們打下堅(jiān)實(shí)的編程基礎(chǔ)，為將來(lái)的升學(xué)就業(yè)提供幫助。童程童美少兒編程課程簡(jiǎn)介課程一：兒童創(chuàng)意啟蒙課程少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育，讓孩子離偉大更進(jìn)一步快速咨詢(xún)少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維(ComputationalThinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的思維方式，能幫助我們理清思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象定義問(wèn)題，**收集數(shù)據(jù)，從而解決問(wèn)題。童程童美少兒編程課程簡(jiǎn)介課程一：兒童創(chuàng)意啟蒙課程少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：快速咨詢(xún)機(jī)器人大賽人數(shù)每年增加，機(jī)器人項(xiàng)目是從民間發(fā)展起來(lái)的，規(guī)模越來(lái)越大，賽事越來(lái)越多，參加的學(xué)生也越來(lái)越多，從而使得相關(guān)部門(mén)不得不重視的項(xiàng)目。小學(xué)1年級(jí)咨詢(xún)?cè)斍闃?lè)高機(jī)器人編程從簡(jiǎn)單的嚙合傳動(dòng)到復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu)，從簡(jiǎn)單的EV3編程到復(fù)雜程序，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí)，幫助同學(xué)們玩轉(zhuǎn)機(jī)器人。初中生咨詢(xún)?cè)斍槿斯ぶ悄苓M(jìn)階基于ARMCortex-M4核智能硬件開(kāi)發(fā)套件平臺(tái)，基于C，開(kāi)發(fā)語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育，讓孩子離偉大更進(jìn)一步快速咨詢(xún)少兒編程并不是讓孩子成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維(ComputationalThinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問(wèn)題的思維方式，能幫助我們理清思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象定義問(wèn)題，**收集數(shù)據(jù)，從而解決問(wèn)題。童程童美少兒編程課程簡(jiǎn)介課程一：兒童創(chuàng)意啟蒙課程少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：快速咨詢(xún)不少學(xué)生家長(zhǎng)在參加機(jī)器人課程后，動(dòng)手能力、創(chuàng)造性和想象力都有了發(fā)展，個(gè)性也有變化，學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。“我還驚喜地發(fā)現(xiàn)他有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己的發(fā)展有了規(guī)劃。這對(duì)一個(gè)二年級(jí)的孩子來(lái)講，是非常難得的。智能機(jī)器人編程課程簡(jiǎn)介：根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，**積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。...[詳情]

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