隨著科學技術的飛速發(fā)展，越來越多的機器人出現(xiàn)在我們的生活中，機器人教育也受到了很多家長的重視.
但有一些家長還在猶豫和迷茫中，究竟什么是機器人教育，孩子究竟需不需要學習機器人課程呢？
孩子上幼兒園的時候
您說孩子還太小
先讓孩子學學唱歌、跳舞吧
其實孩子的創(chuàng)意開發(fā)時機正從您身邊慢慢溜走.
孩子上小學1年級的時候
您說孩子剛開始上小學，還需要適應新的校園環(huán)境
您還怕孩子太累
機器人課程再等一等吧
但是其他學生已經(jīng)在參加全國性的機器人創(chuàng)意比賽了.
孩子上小學2年級的時候
您說沒事
我們家孩子的理解能力還挺強的
殊不知
您讓本來聰明的孩子已經(jīng)在思維創(chuàng)意的道路上落下別的孩子一大截了
等到孩子上小學3、4年級了
您的孩子需要不斷去費力地記公式時
別人家的孩子因為較多的邏輯思維的引導和動手實踐的訓練
越來越容易理解學校課堂內容，學習成績不斷提高。
等到孩子上小學5、6年級
思維已經(jīng)基本定勢
孩子絞盡腦汁也搞不懂學習中的某些原理的時候，
您終于開始著急了
而其他的孩子
參加了機器人比賽，獲得了成績
增長了見識，放大了格局，收獲滿滿！
等到孩子上中學了
面對愈加復雜的機械原理和難以理解記憶的公式
您開始花幾倍的金錢、時間和精力，對孩子進行一對一輔導
然而效果不盡人意
您開始罵孩子不爭氣
孩子和您都心力交瘁.
其實，您知道嗎？
您當初可以有更好的選擇
您可以讓孩子還是一張白紙的時候提早打下扎實的基礎
養(yǎng)成好習慣
甚至讓孩子愛上機器人課程！
什么是機器人課程？
機器人課程是一門循序漸進的課程
也是一門多學科綜合性的課程
比傳統(tǒng)的基本學科的內容豐富
它將各種學科有機的結合起來.
每一堂機器人課程會有不同的主題內容每個主題會接觸不同方面的知識點
將物理、幾何、機械、科學、工程、技術、多媒體、藝術等多種跨學科知識融匯于一個充滿樂趣、挑戰(zhàn)和團隊合作的動手過程中**孩子動手搭建、動腦思考，
激發(fā)孩子們參與科技的興趣,啟發(fā)孩子們潛在的創(chuàng)造力
讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性
鼓勵他們用不同的方法解決問題提高他們合作、溝通和動手的能力
建立孩子的自信心和成就感.
為什么要學習機器人課程？
學習與玩相結合
孩子是天生的學習者，但孩子們不愿被動的學習知識。
在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的
相信**動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少也嘗試過
這樣的過程讓孩子更容易、渴望掌握書本上或課外的知識
而且相信他們會更容易記住這些知識
搭建機器人會充分發(fā)揮孩子的動手能力以及思考能力，讓他們在學習搭建機器人的過程中學習到更多的知識
機器人教育好處就是寓教于樂，讓孩子從枯燥的學習中解放出來，在“玩”的過程中學以致用，達到樂中學，學中樂的狀態(tài)！
更好地發(fā)揮自我個性
孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以**他們的作品呈現(xiàn)出來
機器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機器人不單單是把一塊插片搭到另一塊上，是需要一定思路的
搭建機器人可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮
學習枯燥的知識
在搭建機器人的過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)機器人在運行時有要修改的地方。
首先是機器人的結構，是否符合物理結構以及機械相關的知識，從這些方面對所搭建的機器人進行優(yōu)化改造。
給機器人加紅外感應器、傳感器等等，這些傳感器的應用，必須具備物理以及數(shù)學相關知識
以上這些知識都是孩子以后在高年級所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會覺得枯燥無味
假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，因為只有掌握的這些知識，他們才會搭建更多有創(chuàng)意的作品
實踐中體會成就感
讓一個剛剛接觸機器人教育的孩子單獨去搭建一個機器人是一件非常困難的事，他們需要反復實踐，花大量的時間動手操作。
在花了大半個上午，甚至1天、2天搭建好了一個機器人，并且實現(xiàn)了預想的功能，孩子們就會特別高興，有成就感。
在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉，從小培養(yǎng)出來的這種成就感會讓他們充滿自信，對他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義
教育的宗旨就是讓孩子更具生存力，讓他們從小培養(yǎng)自信
鍛煉意志和韌性
在機器人的搭建過程中，孩子們當然還會經(jīng)歷許許多多失敗。這時，我們的老師就會鼓勵她，告訴她問題出現(xiàn)在哪，引導孩子讓他自己解決。
同時，我們也會鼓勵小朋友們一起互相幫助，一起進步
久而久之，孩子會變得堅強，每每遇到問題時，他會獨立思考并解決問題，碰到自己無法解決的問題，他會求助老師或是其他同學。
其實每一個孩子的內心是非常脆弱的，他們需要極大的鼓勵，反復鍛煉才會成長
相反，要是縱容這些性格的發(fā)展，對孩子的發(fā)展是非常不好的.
更好地激發(fā)興趣和學習能力
興趣是孩子的老師。孩子們會對他們所感興趣的東西樂此不疲，即便受挫很多次，他們都會努力做下去。
機器人教育是一種綜合知識的實踐教學方式，每一個孩子對機器人基本上都是零抵觸心態(tài)，因為他們都有一顆對世界好奇的心態(tài)，他們對機器人這種科技產(chǎn)物充滿探索心態(tài)，這些機器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜
學習機器人，正是孩子們所愿意花時間去了解的，這可以極大地激發(fā)他們的興趣，保持好奇心，增強孩子們的學習能力。如果你留意孩子們的眼神，你會發(fā)現(xiàn)他們對周圍的一切事物都非常感興趣，并且都有自己獨到的見解.
善于觀察
孩子在學習機器人的過程中，他們會學習思考，聯(lián)系實際，長久這樣，他們就會變得善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。
機器人教育可以培養(yǎng)小孩子的觀察能力，讓他們學以致用細心觀察生活，把生活中的一些例子搬到課堂上來，用搭建機器人的方式讓他們接受一些理論知識，學習到更多課外知識.
具有超前意識
學習機器人的搭建必須運用到各種知識，包括數(shù)學、物理、科學以及自然等課本理論知識，只有熟悉掌握了這些，才可以運用到搭建機器上
接受機器人教育可以讓小孩子的知識和閱歷比同年齡階段的孩子更加豐富，不僅僅是學到我們書本上以后要學的知識，還有生活中的有趣現(xiàn)象以及知識的運用，做一個小小的博學家。
基于機器人的科學探究實驗便很好的把學生學習到的Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Mathematics（數(shù)學）等各學科知識與過程轉變成一個探究世界相互聯(lián)系的不同側面的過程。
全方位的思考能力
當孩子要搭建一個機器人時，首先要有一個合理的構思，當孩子一步一步的把它實踐成為現(xiàn)實時，需要一次一次的努力和實驗才能**終達成目標
機器人教育的本質是鼓勵孩子自己解決問題，主動思考，學會反思總結，舉一反三，充分運用知識去搭建一個機器人
團隊合作和動手能力
機器人課程的學習需要的是幾個孩子一組共同完成目標，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學習用語言方式與隊友進行溝通和合作。
孩子想讓隊友更好地了解自己的意圖，就必須要有良好的語言表達能力
同時在彼此想法出現(xiàn)差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。
這無論是現(xiàn)在或將來對孩子都很重要，學會與人溝通，團隊合作
光會講不會做同樣是不可取的，**參加機器人課程可以提高孩子們的動手能力，哪個部件在什么位置必須自己親力親為，這對于今天成長中的孩子是很重要的.
(第26屆世界腦力錦標賽廣西組委會)
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