洛陽(yáng)童程童美少兒編程

培養(yǎng)孩子的探索能力：一些比較復(fù)雜的編程可以以后再學(xué)，現(xiàn)在最重要的問(wèn)題是，我們應(yīng)該在孩子的思維能力還沒(méi)有完全定型之前，把重點(diǎn)放在孩子探索編程的樂(lè)趣和編程的實(shí)際運(yùn)用上。很多家長(zhǎng)對(duì)編程的誤解就是讓孩子盲目背誦代碼，寫代碼，抄程序，根本不知道編程對(duì)生活有什么用，這樣的做法并不是不好，但是這些可以在后面慢慢學(xué)習(xí)。在少兒編程教學(xué)中，最重要的是滿足孩子的好奇心、成就感和探索能力。

解決問(wèn)題的能力：一些復(fù)雜的問(wèn)題可以分解成中等問(wèn)題，中等問(wèn)題又可以進(jìn)一步分解成小問(wèn)題。問(wèn)題分解在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)很重要，經(jīng)常會(huì)在編程中得到運(yùn)用。舉個(gè)例子，比如要造一輛汽車，我們先要把汽車分解成很多小的部件，比如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個(gè)小部件，再把他們組合起來(lái)變成一輛汽車。

對(duì)于編程來(lái)說(shuō)，對(duì)基礎(chǔ)沒(méi)有特殊的要求，關(guān)鍵是要運(yùn)用編程語(yǔ)言的能力寫出好的程序，只要你能不時(shí)正確靈活地運(yùn)用你的大腦，就能從外界學(xué)到知識(shí)。編程的基礎(chǔ)就像學(xué)習(xí)中文一樣。隨著知識(shí)的逐漸增多而加深理解和升華，但需要長(zhǎng)期的積累和學(xué)習(xí)。