蘭州少兒編程培訓課程
學編程就上學大教育
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課程介紹
在這個飛速發(fā)展的時代,孩子們從小就要面對激烈的競爭。大多數(shù)家長想要將孩子培養(yǎng)成為多元化人才，因此也有越來越多的孩子自小便開始學習編程。蘭州學大教育少兒編程作為一家?guī)熧Y力量強大的編程培訓機構(gòu),正是家長們不錯的選擇。課程體系靈活多樣,不僅僅培養(yǎng)孩子們的編程能力,同時提升邏輯思維能力、綜臺學科能力等,極大增強孩子未來競爭力
01
探索編程世界，培養(yǎng)科學潛質(zhì)
培育具備科學家潛質(zhì)的青少年
訓練獨立思考解決問題的能力
小孩子學習編程有什么用?
據(jù)說編程“提高了孩子的思維能力”。許多家長認為這句話太籠統(tǒng)了，不明白為什么。事實上，在學習編程的過程中，孩子們會覺得“編程”是一種非常特殊的訓練，它可以引導孩子的大腦理清思路。這個思路就是:腦中有-個任務,通過邏輯思考和創(chuàng)造思考,來一步步尋 找完成任務的路徑，這個過程中會不斷犯錯與調(diào)試。形成這樣的思路,就是"理性解決問題的思維能力”: 設定目標,并-步步有邏輯地達到目標。這種解決問題的能力是在生活中方方面面都用得到的,因此”編程”可以訓練孩子拆解問題的思維。
獨特7E教學，教學服務閉環(huán)
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評價與交流
師生交流互相評價取長補短
提升表達和反思能力
1 -
總結(jié)與分享
分享和展示開發(fā)成果,
提升表達和反思能力
2 -
拓展與遷移
遷移運用所學知識，舉一反
三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知
識應用能力
3
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興趣與專注
創(chuàng)設主題情景探索本課項目
激發(fā)學習動機和興趣
4 -
探索與解構(gòu)
分析項目效果拆解項目目標
鍛煉問題分解和分析能力
5 -
理解與內(nèi)化
采用PBL問題啟發(fā)式教學
建立新舊知識聯(lián)結(jié)激發(fā)學
習動機和興趣
6
| 7+1 課程模式 | 每階段復習鞏固并對標NCT等考知識。 |
|---|---|
| 7E教學法 | 從興趣觸發(fā)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，并鼓勵學生分享交流，最大化保障教學效果。 |
| 課后服務 | 階段性匯報課展示學生創(chuàng)作成果。 |
怎么選擇少兒編程機構(gòu)
家長可以帶著孩子多去家少兒編程培訓機構(gòu)試聽課程, 實際考察一下給孩子上課的老師的知識水平、.上課情緒、 孩子是否聽的開心等方面,但不要用應試教育的眼光去試聽,因為這完全是兩種方向,只要孩子玩的開心,從玩的過程中吸收到知識才是重點。同時,家長要了解孩子的需求，究竟是簡單的愛好娛樂還是對創(chuàng)造的熱愛。這將決定了后期投入時間的配比,家長可以了解機構(gòu)的課程體系,否是已經(jīng)過時不適合現(xiàn)在孩子的課程,否有新奇的創(chuàng)新,想讓孩子學完達成一一個什么樣的效果及時和機構(gòu)老師溝通,配合。
體系化課程架構(gòu)，匹配學生認知水平 
覆蓋全年齡段，匹配學生認知水平，鼓勵多元化發(fā)展，融合機器人，圖形化編程，Python人工智能等知識，滿足學生學習和發(fā)展需求。
| 學習階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學內(nèi)容&目標 | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級1 | 一級 | 48 |
10個基礎模塊 11個科技模塊 200+積木 125個編程作品 8種思維導圖 7個經(jīng)典算法 |
3、探究、歸納與演繹推理；問題解決能力； |
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| 圖形化編程初級2 |
圖形化編程進階1 圖形化編程進階2 |
二級 | 48 | |||
| 圖形化編程進階3 | 三級 | 48 | ||||
| Python課程系列（11歲+） |
Python一階
Python二階
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phthon二級 | 48 |
60個編程項目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個Python庫 10種算法設計思路 |
1、問題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力； 2、測試調(diào)研、算法分析； 3、抽象建模、算法設計； |
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六階課程設計，階段鞏固復習
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編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學習基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣
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夯實基礎與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力
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基礎進階與創(chuàng)意設計（17-24課次）
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計
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進階知識與視野拓展（25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。通過了解語音識別、人臉識別 等人工智能領(lǐng)域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品
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高階學習與算法初探（33-40課次）
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關(guān)知識。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機制復雜的作品創(chuàng)作
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綜合運用（41-48課次）
綜合所學完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。 應用編程解決實際問題
蘭州少兒編程哪個機構(gòu)可靠
少兒編程可以加強兒童的學習，給兒童帶來各方面的改善效果。一般來說，想要學習的孩子可以在6歲左右報名。蘭州學大的少兒編程課程主要為6~16歲的兒童提供培訓。這個年齡段的孩子更容易接受，也是邏輯思維的形成期。因此，在這個時候?qū)W習對孩子們來說是大有裨益的。蘭州學大少兒編程摒棄了枯燥式的編程教學方法,讓孩子通過趣味課程去學習編程,這樣讓孩子有興趣的同時,也可以得到比較好的學習效果。
七步教學流程，保障學習效果
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01
課堂引入
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀律
① 培養(yǎng)學生探究能力、表達能力，鞏固和確認上節(jié)課知識掌握情況
② 拓展學生視野，激發(fā)學生學習興趣
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02
案例體驗
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣
① 激發(fā)學生學習興趣
② 明確學習目標、任務結(jié)果
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03
項目分析
分析問題、拆解任務
① 重點訓練學生分析問題能力
② 引導學生將復雜問題簡單化
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04
知識解讀
定向?qū)W習、知識構(gòu)建
① 培養(yǎng)學生推理、比較、分類等邏輯思維能力
② 提升學生綜合知識積累量
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05
程序開發(fā)
想法實踐、解決問題
① 培養(yǎng)學生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等
② 提升學生耐心、專注力等
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06
練習跟概括
作品調(diào)試、總結(jié)歸納
① 鍛煉學生概括和總結(jié)能力
② 鍛煉學生結(jié)構(gòu)化思維和表達能力
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07
挑戰(zhàn)任務
強化練習、舉一反三、深化理解
① 鞏固當堂知識
② 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力&獨立自主學習能力
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
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有趣
案例主題有趣學習過程有趣素材資源豐富
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有效
有邏輯的思考具備編程思維高效解決問題
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有用
跨學科思維培養(yǎng)解決真實問題參加各類等考與比賽
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有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析
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有效
第二層價值，通過編程的學習，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復雜問題時可建立問題模型，找到解決方案
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有趣
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學活動有趣，獎勵機制等
個試聽名額
