蘭州少兒編程培訓(xùn)課程
學(xué)編程就上學(xué)大教育
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-12-01
蘭州少兒編程培訓(xùn)課程學(xué)編程就上學(xué)大教育點(diǎn)擊咨詢現(xiàn)在一些省份已將編程納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容,編程不再是大學(xué)生的專業(yè)課程。我相信很多家長(zhǎng)對(duì)“編程”了解很多,雖然他們不完全了解編程,也不知道編程的難度,所以他們擔(dān)
現(xiàn)在一些省份已將編程納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容,編程不再是大學(xué)生的專業(yè)課程。我相信很多家長(zhǎng)對(duì)“編程”了解很多,雖然他們不完全了解編程,也不知道編程的難度,所以他們擔(dān)心孩子能不能學(xué)會(huì)不會(huì)學(xué)的了。蘭州學(xué)大教育為6-10歲中級(jí)機(jī)器人編程課程,通過(guò)主題式教學(xué),激發(fā)孩子的機(jī)器人編程興趣,早-步建立編程思維,對(duì)以后的編程學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。主要教授建筑課程、電學(xué)課程、機(jī)械課程等。
人工智能已經(jīng)成為許多國(guó)家衡量科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指標(biāo)之一。編程作為促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要教育方法,在我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施。編程技術(shù)不僅可以幫助人們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由,還可以幫助一個(gè)人全面成長(zhǎng)。它已成為人工智能生態(tài)學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。兒童學(xué)習(xí)兒童節(jié)目不僅是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)自由的有效途徑,也是未來(lái)發(fā)展的主要技術(shù)領(lǐng)域。少兒編程在現(xiàn)在的市場(chǎng)中備受融資和其他投資,這也離不開政策的支持和實(shí)施。在政府去年公布的計(jì)劃中,該計(jì)劃的重點(diǎn)是逐步增加人工智能課程,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)和學(xué)院,并建立國(guó)家人才梯隊(duì)。在政策的支持下,各種場(chǎng)景應(yīng)用將遍地開花。
師生交流互相評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短
提升表達(dá)和反思能力
1分享和展示開發(fā)成果,
提升表達(dá)和反思能力
2遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí),舉一反
三鍛煉想象力、創(chuàng)造力和知
識(shí)應(yīng)用能力
3創(chuàng)設(shè)主題情景探索本課項(xiàng)目
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
4分析項(xiàng)目效果拆解項(xiàng)目目標(biāo)
鍛煉問(wèn)題分解和分析能力
5采用PBL問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)
建立新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)激發(fā)學(xué)
習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
67+1 課程模式 | 每階段復(fù)習(xí)鞏固并對(duì)標(biāo)NCT等考知識(shí)。 |
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7E教學(xué)法 | 從興趣觸發(fā),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題能力,并鼓勵(lì)學(xué)生分享交流,最大化保障教學(xué)效果。 |
課后服務(wù) | 階段性匯報(bào)課展示學(xué)生創(chuàng)作成果。 |
少兒編程主要是學(xué)習(xí)諸如scratch,python,C+ +之類的編程語(yǔ)言,最后為了孩子而參加諸如noi之類的編程比賽,或者從小就培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力, 或者編程思維。建議7-12歲的孩子可以學(xué)scratch編程課程, 10- 14歲可以開始學(xué)習(xí)Python編程,超過(guò)11歲可以考慮C+ +編程!布置學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),會(huì)根據(jù)孩子的編程基礎(chǔ),結(jié)合所學(xué)知識(shí)具體向孩子推薦課程。
學(xué)習(xí)階段 | 課程名稱 |
能力等級(jí) 考試 |
課次 | 教學(xué)內(nèi)容&目標(biāo) | 三大思維能力培養(yǎng) | |
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圖形化編程系 列(7~10歲) |
圖形化編程初級(jí)1 | 一級(jí) | 48 |
10個(gè)基礎(chǔ)模塊 11個(gè)科技模塊 200+積木 125個(gè)編程作品 8種思維導(dǎo)圖 7個(gè)經(jīng)典算法 |
3、探究、歸納與演繹推理;問(wèn)題解決能力; |
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圖形化編程初級(jí)2 |
圖形化編程進(jìn)階1 圖形化編程進(jìn)階2 |
二級(jí) | 48 | |||
圖形化編程進(jìn)階3 | 三級(jí) | 48 | ||||
Python課程系列(11歲+) |
Python一階
Python二階
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phthon二級(jí) | 48 |
60個(gè)編程項(xiàng)目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 13個(gè)Python庫(kù) 10種算法設(shè)計(jì)思路 |
1、問(wèn)題定義與分解、數(shù)據(jù)分析能力; 2、測(cè)試調(diào)研、算法分析; 3、抽象建模、算法設(shè)計(jì); |
六階課程設(shè)計(jì),階段鞏固復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)基本程序結(jié)構(gòu)。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作中,入門編程,培養(yǎng)分步意識(shí),啟蒙編程思維,激發(fā)編程興趣
進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播、變量等編程知識(shí)。能在流程圖的引導(dǎo)下進(jìn)行編程實(shí)踐 和創(chuàng)作。在作品實(shí)現(xiàn)及問(wèn)題分析中,培養(yǎng)自主思考及問(wèn)題解決能力
掌握基本程序結(jié)構(gòu)的進(jìn)階使用。能夠使用思維導(dǎo)圖對(duì)作品進(jìn)行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復(fù)雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)聲音偵測(cè)、物理模塊等進(jìn)階知識(shí)。通過(guò)了解語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別 等人工智能領(lǐng)域知識(shí),拓寬編程視野。創(chuàng)作出實(shí)用、科技感的作品
理解較復(fù)雜的程序邏輯嵌套。學(xué)習(xí)列表相關(guān)知識(shí)。能夠?qū)Χ鄻踊髌愤M(jìn)行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結(jié)構(gòu)較難、機(jī)制復(fù)雜的作品創(chuàng)作
綜合所學(xué)完成大作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。能編寫結(jié)構(gòu)完整,功能復(fù)雜的代碼。進(jìn)一步提升抽象歸納、算法設(shè)計(jì)等能力。 應(yīng)用編程解決實(shí)際問(wèn)題
七步教學(xué)流程,保障學(xué)習(xí)效果
情景引入、拉近距離、降低陌生感、明確課堂紀(jì)律
① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、表達(dá)能力,鞏固和確認(rèn)上節(jié)課知識(shí)掌握情況
② 拓展學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
成品演示、內(nèi)容鋪墊、知識(shí)關(guān)聯(lián)激發(fā)興趣
① 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
② 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)結(jié)果
分析問(wèn)題、拆解任務(wù)
① 重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題能力
② 引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
定向?qū)W習(xí)、知識(shí)構(gòu)建
① 培養(yǎng)學(xué)生推理、比較、分類等邏輯思維能力
② 提升學(xué)生綜合知識(shí)積累量
想法實(shí)踐、解決問(wèn)題
① 培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)造力等
② 提升學(xué)生耐心、專注力等
作品調(diào)試、總結(jié)歸納
① 鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)能力
② 鍛煉學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力
強(qiáng)化練習(xí)、舉一反三、深化理解
① 鞏固當(dāng)堂知識(shí)
② 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力&獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力
案例主題有趣學(xué)習(xí)過(guò)程有趣素材資源豐富
有邏輯的思考具備編程思維高效解決問(wèn)題
跨學(xué)科思維培養(yǎng)解決真實(shí)問(wèn)題參加各類等考與比賽
第三層價(jià)值,編程是一個(gè)工具,一個(gè)腳手架,可以讓我們高效解決實(shí)際問(wèn)題,如做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取數(shù)據(jù),涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
第二層價(jià)值,通過(guò)編程的學(xué)習(xí),讓孩子在生活中有邏輯的思考問(wèn)題,遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可建立問(wèn)題模型,找到解決方案
底層價(jià)值,讓孩子喜歡一件事,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,探索欲;項(xiàng)目有趣,教學(xué)活動(dòng)有趣,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
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