唐山Python人工智能編程課程
培養(yǎng)編程素養(yǎng),提高邏輯思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力
點擊咨詢兒童編程是指青少年和兒童對編程的學習,通常指青少年時期的計算機編程技能教育。與成人編程不同,兒童編程≠敲擊代碼。孩子們可以像程序員一樣,通過構建塊等青少年可以接受的方式傳遞他們的核心編程思想和原則,并訓練孩子的邏輯思維、計算思維、,創(chuàng)新思維和解決問題的能力,提高自身的綜合素質和實力。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實力
Python智能場景編程:Python語言高級人工智能初步。
人工智能算法編程:語音識別、圖像識別、機器學習、深度學習。
WEB服務器編程:Python WEB MySQL數據庫。
WEB網頁編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機基礎編程:Android開發(fā)基礎。
AI手機高級編程:Android平臺開發(fā)高級。
多方位指導
Python人工智能編程課程目標明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質教育。
附有趣味性,游戲案例驅動,讓知識不再枯燥。
少兒編程學習的內容有哪些?
事實上,它只是關于學習編程和機械裝配。然而,編程是抽象思維,機器人編程仍然相當復雜。如果根本沒有教程或成人教學,那么依靠孩子們自己探索是很難開始的。此外,編程對孩子的年齡和語言技能要求更高,所以你可以先從機械部分開始學習。這樣,當你長大后,你可以加強編程,達到事半功倍的效果!因為機械更具體,通過圖紙組裝零件,學習結構,然后嘗試轉換和創(chuàng)建結構更像是“玩耍”,可以在家里學習。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識,編程過程中不斷觀察每個孩子的編程情況,及各個知識點的掌握程度。
查缺補漏
根據群策群力環(huán)節(jié)的結果,針對大多數孩子存在的共性問題,再次進行強化說明。
碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內容。
親自出碼
孩子完成編程知識總結,用于檢驗對知識點的掌握程度,對孩子的編程實現過程及結果進行一對一分析。
群策群力
以小組的形式對給出的編程題目進行討論或編程,鍛煉語言表達、團隊合作等能力。
一碼當先
把家長納入學習編程過程中,對孩子的情況進行反饋,解決孩子自制力不強的情況,加強互動與交流。
三看
家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項目實戰(zhàn),最后以一個真實的項目來將知識進行綜合運用,使孩子的編程思維完整落實。
學少兒編程要注意什么?
編程不是代碼。正如我們讓孩子從小學習英語一樣,我們不一定期望他們將來成為英語教師或翻譯,而是為他們未來的語言交流和國際教育奠定基礎。同樣,學習編程的孩子長大后也不必成為程序員或it開發(fā)人員。通過編程,他們不可以學會與電腦溝通,還可以學會一種“編程思維”,培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。與此同時,你會發(fā)現,沒有任何其他教育方法能像編程那樣有效地幫助孩子培養(yǎng)探索精神、解決問題的能力和獨立學習的能力。
課程收獲
打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨立思考,并且引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
代碼需要不斷的調試,程序會經常出現Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語言,一個分號缺失導致程序不能運行,兩條語句順序會使結果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴謹習慣植入內心。
軟件學科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設計和歸納,編程活動對于培養(yǎng)人數學思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
孩子學編程難不難?
與成人或專業(yè)知識輸出相比,兒童的編程學習更注重學習體驗,娛樂性強,沒有負擔。因此,父母不必擔心孩子因為學習編程而感到壓力。相反,學習編程教會孩子們發(fā)現問題,以開放的心態(tài)和良好的思維方式思考和分析問題,并最終找到解決問題的正確方法。幫助孩子提高邏輯思維能力,逐步提高個人學習能力。
總之,父母不應該擔心孩子學習編程,而應該鼓勵他們繼續(xù)學習編程,找到編程學習的規(guī)律,深刻理解計算機語言的奧秘。只有真正理解計算機語言的操作和魅力,我們才能真正掌握程序設計
童程童美是達內教育集團旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心, 教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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