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秦皇島童程童美少兒編程教育

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舉薦秦皇島少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

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課程介紹
  • 舉薦!秦皇島少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

    秦皇島少兒編程教育

    Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維

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近年來(lái),兒童編程教育在中國(guó)越來(lái)越受歡迎。世界即將進(jìn)入人工智能時(shí)代,孩子們的學(xué)習(xí)自然也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。兒童編程就是教會(huì)孩子一種編程思維,一種解決問(wèn)題的計(jì)算思維。學(xué)習(xí)編程是指邊做邊學(xué),邊做邊玩。與簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)相比,它可以更好地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,塑造他們的思維方式。與其他孩子相比,學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子往往有更完整、更詳細(xì)的思維模式,能夠更好、更快地解決問(wèn)題。

完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力

  • 智能場(chǎng)景編程

    Python智能場(chǎng)景編程:Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步。

  • 智能算法編程

    人工智能算法編程:語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

  • 服務(wù)器編程

    WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)。

  • 網(wǎng)頁(yè)編程

    WEB網(wǎng)頁(yè)編程:JavaScript HTML CSS。

  • 手機(jī)基礎(chǔ)編程

    AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開發(fā)基礎(chǔ)。

  • 手機(jī)高級(jí)編程

    AI手機(jī)高級(jí)編程:Android平臺(tái)開發(fā)高級(jí)。

多方位指導(dǎo)

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    此課程設(shè)計(jì)較為專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。

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    Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。

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    依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。

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    附有趣味性,游戲案例驅(qū)動(dòng),讓知識(shí)不再枯燥。

編程可以提高孩子的數(shù)學(xué)能力

編程可以增強(qiáng)數(shù)學(xué)能力,提高學(xué)生的成績(jī)。編程可以提高邏輯思維和演繹推理的能力,這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需的。編程中涉及的數(shù)據(jù)的邏輯、組織和分析,以及將問(wèn)題分解為更小的部分并逐一解決的想法,也可以用于解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。因此,編程的學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)疑增強(qiáng)了孩子的數(shù)學(xué)能力,提高了他們的成績(jī)。

課程收獲

  • 01

    理解智能化

    打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來(lái)科技的視角理解未來(lái)智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。

  • 02

    創(chuàng)新創(chuàng)造

    編程過(guò)程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭(zhēng)力。

  • 03

    解決問(wèn)題

    代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷的成長(zhǎng),沒有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。

  • 04

    嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

    編程是精密語(yǔ)言,一個(gè)分號(hào)缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語(yǔ)句順序會(huì)使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。

  • 05

    邏輯思維

    軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計(jì)和歸納,編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。

學(xué)少兒編程就是學(xué)寫代碼?

兒童編程教育不是把兒童培養(yǎng)成程序員,更多的是培養(yǎng)兒童的思維能力和解決問(wèn)題的能力,即“理解問(wèn)題-尋找路徑”的思維過(guò)程。它可以清晰具體地描述一個(gè)問(wèn)題,并將大問(wèn)題逐步分解為獨(dú)立的小問(wèn)題,從復(fù)雜到簡(jiǎn)單,從抽象到具體。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,市場(chǎng)上的許多公司現(xiàn)在都使用冰山模式來(lái)篩選和培養(yǎng)人才。它是人才管理領(lǐng)域的一個(gè)基本模型,描述了一個(gè)人內(nèi)在價(jià)值的所有要素。

快樂(lè)學(xué)習(xí)

  • 碼上回顧

    以編程的方式讓孩子回顧以往知識(shí),編程過(guò)程中不斷觀察每個(gè)孩子的編程情況,及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

  • 查缺補(bǔ)漏

    根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對(duì)大多數(shù)孩子存在的共性問(wèn)題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說(shuō)明。


  • 碼上講

    這個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)有計(jì)算機(jī)英語(yǔ)、項(xiàng)目目標(biāo)展示、知識(shí)點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來(lái)剖析主要內(nèi)容。

  • 親自出碼

    孩子完成編程知識(shí)總結(jié),用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,對(duì)孩子的編程實(shí)現(xiàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一分析。

  • 群策群力

    以小組的形式對(duì)給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等能力。

  • 一碼當(dāng)先

    把家長(zhǎng)納入學(xué)習(xí)編程過(guò)程中,對(duì)孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動(dòng)與交流。

  • 三看

    家長(zhǎng)通過(guò)報(bào)告、測(cè)評(píng)和項(xiàng)目展示來(lái)了解孩子對(duì)編程知識(shí)的吸收情況與效果。


  • 一戰(zhàn)

    指的是項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),最后以一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)將知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。

少兒編程的發(fā)展趨勢(shì)如何?

這么說(shuō)的原因是因?yàn)樵趪?guó)家的發(fā)展上,科技創(chuàng)新是很大的一部分,而編程能夠促成這樣的創(chuàng)新。而且國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大也要靠科技的不斷發(fā)展,這也就讓更多的人認(rèn)識(shí)到這一關(guān)鍵。包含國(guó)家層面也有十分多的政策措施來(lái)促進(jìn)人們學(xué)習(xí)編程,一些國(guó)家可能還把編程納入了考試的范疇之內(nèi)。雖然說(shuō)在咱們國(guó)家編程的發(fā)展還沒有到達(dá)那樣的程度,但往后少兒編程的學(xué)習(xí)是一個(gè)趨勢(shì)。

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童程童美秦皇島校區(qū)介紹

童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心, 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

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