唐山Python人工智能編程課程
培養(yǎng)編程素養(yǎng),提高邏輯思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力
點擊咨詢少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程培養(yǎng)學生計算思維和創(chuàng)新解決問題能力的課程,因為代碼編寫充滿樂趣。人性是感性的、隨意的、懶惰的,但機器不是。機器是人類的反面,具有理性、嚴謹和強大的執(zhí)行力。要與機器交流,你需要像它一樣理性、嚴謹和一致。所以,學習兒童編程就是讓我們理性、嚴謹、思維邏輯、執(zhí)行力強。學習編程不僅僅是掌握一項技能或培養(yǎng)一種興趣,更重要的是掌握背后一套高效的解決問題的思維模式。
完善課程體系,穩(wěn)步提升實力
Python智能場景編程:Python語言高級人工智能初步。
人工智能算法編程:語音識別、圖像識別、機器學習、深度學習。
WEB服務器編程:Python WEB MySQL數據庫。
WEB網頁編程:JavaScript HTML CSS。
AI手機基礎編程:Android開發(fā)基礎。
AI手機高級編程:Android平臺開發(fā)高級。
多方位指導
Python人工智能編程課程目標明確,將具備軟件工程師的能力。
依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質教育。
附有趣味性,游戲案例驅動,讓知識不再枯燥。
兒童編程的主要學習內容是什么?如今,大多數兒童編程機構通過創(chuàng)建游戲、動畫、小工具等來教孩子們程序背后的邏輯。對于學習少兒編程的孩子,家長首先要明確學習少兒編程目的。學習兒童編程的目的不是讓他們將來成為熟練的程序員,而是教會他們編程思維,增強他們未來的競爭力。
碼上回顧
以編程的方式讓孩子回顧以往知識,編程過程中不斷觀察每個孩子的編程情況,及各個知識點的掌握程度。
查缺補漏
根據群策群力環(huán)節(jié)的結果,針對大多數孩子存在的共性問題,再次進行強化說明。
碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內容。
親自出碼
孩子完成編程知識總結,用于檢驗對知識點的掌握程度,對孩子的編程實現過程及結果進行一對一分析。
群策群力
以小組的形式對給出的編程題目進行討論或編程,鍛煉語言表達、團隊合作等能力。
一碼當先
把家長納入學習編程過程中,對孩子的情況進行反饋,解決孩子自制力不強的情況,加強互動與交流。
三看
家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。
一戰(zhàn)
指的是項目實戰(zhàn),最后以一個真實的項目來將知識進行綜合運用,使孩子的編程思維完整落實。
學少兒編程要注意什么
兒童編程教學方法
為了滿足不同學生的教學需求,市場上的兒童程序設計教學一般有線上和線下教學模式,這與語言、數字和英語教育不同。兒童編程教學通常不會因為網絡教學的形式而降低教學質量,而傳統(tǒng)的教學會有很大的不確定性,因為他們的學習與計算機無關,接觸計算機很可能分散他們的學習注意力。如今,兒童編程倡導基于項目的學習方法。在引導孩子完成一系列項目的同時,他們可以通過對項目的深入理解和實踐更好地學習編程。與目前的傳統(tǒng)教學方法相比,項目學習可以更好地調動學生的學習積極性,使他們更加關注學習內容,深入研究知識的魅力。
課程收獲
打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內在的原理。
編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨立思考,并且引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。
代碼需要不斷的調試,程序會經常出現Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
編程是精密語言,一個分號缺失導致程序不能運行,兩條語句順序會使結果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴謹習慣植入內心。
軟件學科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設計和歸納,編程活動對于培養(yǎng)人數學思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。
兒童編程機構如何選擇?
兒童編程教學理念很重要
教學理念已經成為影響甚至決定兒童編程機構的重要影響因素,教學理念滲透到教學服務的方方面面??梢哉故驹S多細節(jié),從位置到教室裝飾,再到為家長安排休息室,所有這些都可以表明這是一所致力于品牌化的好學校。教師的培訓和教材的編寫可以付出巨大的努力和探索,始終致力于提高孩子的編程技能和學習成果,讓家長以同樣的價格享受更高質量的教學,這是值得確保的。
童程童美是達內教育集團旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心, 教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
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