哈爾濱童程童美

少兒編程學習有什么好處

1. 強化孩子的邏輯思維能力。編寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這個過程對孩子分析事物邏輯性有極大的提升。 2. 培養(yǎng)孩子的專注力和細心度。排錯是每一個編寫程序人必經(jīng)之事，不論大人小孩都沒有例外。有時候只是少打了一個字母或是在某一行末尾少了一個分號，就會造成程序大亂，更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在寫程序過程中，排錯是無法敷衍了事，得過且過的，這個過程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病，避免當個差不多先生。 3. 提高孩子的耐心。當父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，總是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時，有的人會拿出手機當做游戲機，孩子的注意力瞬間被拉了回來，開始安靜的坐在位置上玩耍。以游戲項目作為課程，就是運用這種特性，讓孩子在游戲中學習，寓教于樂，但他們不只會玩到游戲，更會懂得一個游戲是怎么被設計出來的。 4. 增加孩子的抽象思考能力。其實學習編程，就像學習第二外國語一樣。如果說學外語是為了跟外國人溝通，學習程序就是為了跟計算機溝通。更有趣的是，你碰到老外不會說英文還可以比手畫腳，跟電腦可不行。這意味著孩子在學習的過程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過程。讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實現(xiàn)，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達抽象的事物。 5. 提升孩子整理信息，融會貫通的能力。程序是一堆電腦指令的組合，好比小學時候我們查字典學漢字、學成語，之后學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，寫成可重復利用的方法或對象就像是成語，最終要完成項目，則必須融會貫通，學以致用，確保程序在執(zhí)行中不會出現(xiàn)不可預期的錯誤。 6. 提升孩子國際性的溝通能力和競爭力。顯而易見，現(xiàn)在哪一個行業(yè)可以不用電腦？如同先前提過的，編程語言，已然成為一個重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運用電腦的人溝通。小孩在幼時接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解程序或是了解編程是怎么一回事

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  課程一：創(chuàng)意啟蒙課程

  招生對象 3-5歲孩子；少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂高教具，外形模擬或機械傳動，搭建出與主題相符的作品，學習相關百科知識，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。

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  課程二 ：人工智能編程

  招生對象 6-18歲青少年；人工智能編程課程依托達內16年編程教育經(jīng)驗，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力。

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  課程三：智能機器人編程

  招生對象：6-12歲青少年；智能機器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務，借助于專業(yè)教具，用積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。

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  課程四：信息學奧賽

  招生對象：8-18歲青少年；信息學奧賽（全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C 語言培訓。學員可參加NOIP比賽。

少兒編程有什么用

很多人以為少兒編程就是學寫代碼，孩子長大以后就要當碼農(nóng)，這是很多家長的誤解。在國外，少兒編程教育很受重視，全球已經(jīng)有24個國家把編程納入基礎教育大綱了。

那這么小的孩子，到底在學什么呢？

是計算思維。正如喬布斯所說，“Everyone should know how to program a computer ,because it teaches you how to think.”每個人都要學編程，因為它教會你如何思考。簡單來說，計算思維就是分解問題，提取關鍵信息，設計解決方案的能力。天才密碼和華東師范大學的合作研究表明，這種能力不是成人才有的，在孩子早期階段得到良好的訓練會比成人更容易掌握。

少兒編程報考條件/時間

隨著程式編碼的演進，現(xiàn)在連小學生亦可利用軟件進行編程，自行創(chuàng)造游戲及應用程式，而且過程有趣好玩。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”，因此不少國家均提倡兒童學習編程，例如英國將編程納入中小學課程、美國總統(tǒng)奧巴馬推動學校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學正規(guī)課程。我國也加快了少兒編程教育政策的制定和推進，讓少兒編程成為孩子們的必修課。學會編程，其實就是學習與機器交流的語言。不會英語，很難與外國人溝通，很難走向世界；不會編程，則在21世紀各種機器工具協(xié)助人類生存、發(fā)展、創(chuàng)新的未來，無法與機器溝通，如何成為未來的主人？

少兒編程早已經(jīng)不是一個新鮮的話題，而成為了一個被廣泛認知的社會教育話題，這一認知也已深入人心。在這里極客晨星我匯總資料顯示：2014年，英國政府規(guī)定5 歲以上學齡兒童必須學習電腦編程課程，法國將編程列入初等教育選修范圍內；2015年，美國總統(tǒng)奧巴馬呼吁所有人都學習編程；沒有人會懷疑，未來編程課將是一門基礎課程，它甚至可能是承接其他課程的基石。

少兒編程選擇機構的注意事項

歐洲15個國家在課程中納入編程學習，英國、澳大利亞、西班牙已將編程歸為必修課，其中英國將2014年設立為"Year of Code"，規(guī)定所有5-16歲的學生都必須學習計算機編程。

美國對于編程的重視更是早已提上國家戰(zhàn)略的高度。近看亞洲，日本、韓國均已將編程納入義務教育課程。

雖然我們遲到了，但應該慶幸的是并沒有晚太多，2014年12月8日至14日，第二屆“編程一小時”活動在全球拉開帷幕，該活動由Code.org發(fā)起，旨在向全球青少年推廣編程教育、普及計算機科學。在全球200個國家、用35種語言，向百萬青少年發(fā)出邀請，一起挑戰(zhàn)“編程一小時”。我們可以看到中國北京光華路小學等已經(jīng)在地圖上顯示出來。

之前在火爆網(wǎng)絡的香港紀實節(jié)目《沒有起跑線》中，香港的小朋友竟然在幼兒園時期就已經(jīng)開始學習編程。目前，大陸地區(qū)也已經(jīng)有很多學校將編程課程作為了校本課程。

去年七月份，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點和經(jīng)濟發(fā)展的新引擎，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。