大連少兒編程培訓-童程童美

國內(nèi)外領先的移動機器人廠商,其全向移動機器人均采用麥克娜姆輪驅動,然而這種大輪外緣套裝多個小滾輪的驅動型式,其小滾輪與地面無法保持連續(xù)滾動接觸,接地比壓高、摩擦力大、打滑嚴重,不僅驅動效率低、承載能力差,還容易損傷地面。傳統(tǒng)的全向移動機器人主動萬向腳輪,存在轉向和滾動運動耦合的問題,難于實現(xiàn)精確的解耦驅動控制,腳輪與地面間經(jīng)常會出較為嚴重的滑轉和滑移,不僅驅動效率低,運動精度也較差。

學科類受影響培訓受限,還有面向3至6歲學齡前兒童也不能以思維訓練班開展培訓。很多家長疑惑重重,還用給孩子進行語文、英語等少兒能力的啟蒙嗎?為此,不少家長開始寄托于既能陪伴,又懂教育的智能機器人。隨著人工智能技術帶動人機交互方式的拓新。將不同本領的AI小老師內(nèi)置其中, 為雙減政策下孩子的少兒啟蒙做出完美注解。

少兒編程教育是STEAM教育下的一個新賽道，被稱為K12賽道后的金礦。通過STEAM教育的學習，建立理論知識框架，終通過結合創(chuàng)客教育的理念進行理論知識輸出，提高實踐能力。作為教育領域下的黑馬賽道，編程教育也因其能夠通過融合各個學科，培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)和實踐能力而受到家長的重視。少兒編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學習提升數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)信息意識，形成學科融合的能力;編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富邏輯化的思路，終能夠實現(xiàn)技術創(chuàng)新，并且能夠體驗技術實踐。

不知道什么時候，像機器人、少兒編程這樣的輔導班越來越多了。那么，少兒編程對孩子們真的有好處么？還是僅僅是一種噱頭而已？首先，少兒編程不僅僅是讓你的孩子學習編碼，它的作用并不能用來開發(fā)軟件程序，在父母的眼里，孩子可能在玩，也不能向父母展示優(yōu)秀的編程技巧。編程的定義是，根據(jù)編寫程序來告訴計算機要做什么。但少兒編程絕對不等于寫代碼，也不等于像成人學習編程一樣去做程序員。不同的是，少兒編程主要采用圖形化的編程工具，就像組裝積木，通過點擊等方式進行操作。將原本用英語編寫的程序語言轉化為圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建等形式呈現(xiàn)。以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。簡而言之，編程就是要把這些程序語言換成圖形動畫的那種形式，讓孩子簡單點，通過做游戲的形式來學習，這樣也可以訓練孩子的邏輯思維能力。