托卡演講
你是否在為每次開會(huì)時(shí)要發(fā)言而苦惱? 你是否在為每次的公眾表達(dá)而焦慮? 你是否因?yàn)椴簧平浑H而得不到心儀人的心? 找工作較容易的是那些“能說會(huì)道”的人, 職位升遷較快的是那些“善于表達(dá)”的人, 事業(yè)發(fā)展較好的是那些“善于交際”的人, 演講表達(dá)已是每個(gè)現(xiàn)代人必備的技能,演講表達(dá)能力能決定一個(gè)人的人生軌跡,因此演講表達(dá)能力的提升值得我們每一位去訓(xùn)練和提高,正所謂捭闔**,演講表達(dá)能力是每個(gè)人**需要掌握的能力。 托卡演講為大家提供了系統(tǒng)的、全面的、專業(yè)的演講培訓(xùn)和練習(xí)的平臺(tái)!歡迎加入!
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講師風(fēng)采
黃老師
托卡教育講師、美國愛家協(xié)會(huì)注冊(cè)講師、國家注冊(cè)婚姻家庭咨詢師,心喜悅文化首席培訓(xùn)講師。黃老師擁有多年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾擔(dān)任過平安保險(xiǎn)公司培訓(xùn)講師和培訓(xùn)經(jīng)理。黃老師授課擅于旁征博引,以事實(shí)支持觀點(diǎn);理論與實(shí)務(wù)并重,信息量大,內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)又不乏 幽默;備課嚴(yán)謹(jǐn),能細(xì)心研究受訓(xùn)學(xué)員的特點(diǎn)和實(shí)際需求,重視學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,尤其是學(xué)員的長(zhǎng)期收獲。擅于運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)手段,互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)員參與度高。
陳老師
蘇州托卡教育心理講師,華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士,國家二級(jí)心理咨詢師 ,企業(yè)EAP培訓(xùn)師,團(tuán)體心理咨詢師,蘇州大學(xué)、蘇州教育局、蘇州科協(xié)、蘇州市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、蘇州呼叫行業(yè)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)期合作心理講師。多年培訓(xùn)咨詢行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及管理經(jīng)驗(yàn),熟悉企業(yè)不同崗位、不同年齡學(xué)員培訓(xùn)需求、課程開發(fā)方法和培訓(xùn)管理流程。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理理論,深諳成人心理特點(diǎn)、成人教育規(guī)律和成人培訓(xùn)實(shí)踐,是一位將教育學(xué)、心理學(xué)和人力資源管理相關(guān)理論有機(jī)結(jié)合,融進(jìn)課程中的老師。擅長(zhǎng)積極心理學(xué)在企業(yè)、婚姻、親子等領(lǐng)域的應(yīng)用課程講授,被稱為“傳遞幸?!钡男撵`講師。
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學(xué)員感言
經(jīng)過三個(gè)月努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,終于又獲得了TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)證書,我確實(shí)是受益匪淺!但是我剛來托卡的時(shí)候是很欠缺的。不過**托卡的培訓(xùn),到現(xiàn)在可以站在臺(tái)上自然地講述自己想要表達(dá)的東西,成長(zhǎng)很多!能分享課題我是非常滿足的,希望以后自己可以朝著講師的路繼續(xù)前進(jìn),現(xiàn)在離專業(yè)講師的位置雖然還有一定的距離,但是我相信**自己后期的不斷學(xué)習(xí),一定可以站在臺(tái)上做真正的講師!
**這兩周的學(xué)習(xí),覺得學(xué)到非常多的東西!在原有的口才基礎(chǔ)上,以后還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步;有句話叫學(xué)到老學(xué)到老,以后也要多參加TTT的復(fù)訓(xùn)。要有所提高,在指導(dǎo)與實(shí)踐中學(xué)習(xí),向其他學(xué)員學(xué)習(xí)共同獲得提高!
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腦控精神事件
(解救初步研究方法)
僅供參考
解救方法:
1、不理會(huì)、不分析、不依賴“幻聽”的提示
(很重要的這一點(diǎn),因?yàn)樗麄儾豢赡茏屇懵牭秸嬲哪康模?br />
2、堅(jiān)定信念、相信自己
(相信自己有毅力有決心克服干擾、防止情緒失控)
注:前提是放棄自己,因?yàn)橹挥性凇爸林赖囟笊钡那闆r下才能快樂的戰(zhàn)勝控腦者。
3、關(guān)愛家人、朋友、同事、熱愛工作
(注意力集中到這點(diǎn)上,才能更正常的抵抗“幻聽”)
4、告訴自己“網(wǎng)絡(luò)虛擬,現(xiàn)實(shí)**真”
5、自愛、自穩(wěn)
(注意睡眠作休時(shí)間,保證大腦的休養(yǎng);自我控制情緒,保持良好的心理狀態(tài))
6、做好神經(jīng)疼痛的準(zhǔn)備
(我是似著讓自己愛上疼痛的感覺,但不自虐)
自虐會(huì)讓控腦者撐握到你自殘時(shí)的心態(tài)及情緒的沖動(dòng)的腦電數(shù)據(jù)。
7、學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)
(讓自己多去現(xiàn)實(shí)中找朋友玩,開心就好,告訴自己:你越開心他們?cè)綒猓?br />
反腦控神經(jīng)、情緒、心態(tài)等
必須做到事項(xiàng):
1、 控制情緒
2、 禁止自虐
3、 選擇兩種性格(應(yīng)對(duì)控腦時(shí)的沖動(dòng))
變態(tài)——應(yīng)對(duì)控腦者的“幻聽”干擾上的、及神經(jīng)和肉體上的痛苦,本人是以愛上這感覺來解決的。
善良——關(guān)愛家人、同事、朋友,養(yǎng)小寵物,時(shí)時(shí)提醒自己的本性,防止“控腦”時(shí)的沖動(dòng)和“洗腦”時(shí)讓控腦者的數(shù)據(jù)串入腦內(nèi)(影響情緒、心態(tài)、知覺、思維,**重要的是本性)。
4、 時(shí)時(shí)提醒自己“好是我,壞是他們”——我本性善良
(防止傷害到家人及朋友和同事)
5、 不要畏懼控腦者的危言聳聽
控腦者常用反串角色:讓受害者注意到思維上的聲音,并告知施毒者就是受害者本人,從而加以時(shí)日的灌輸此類思想。
目的:恐嚇受害者,讓受害者不敢正常的思考任何事情,達(dá)到思維混亂、遲緩、重復(fù)思考等,**終不敢去想。
方法:不用理會(huì),想了就算了,沒有事的,并在想到時(shí)提醒自己“現(xiàn)實(shí)**真”,多關(guān)愛現(xiàn)實(shí)中的家人。
腦控初步研究問題
1、控腦儀能讓受害者產(chǎn)生哪些類似精神分裂癥的癥狀?
(1)幻聽:控腦者**控腦儀“自言自語”儀器;
(2)狀態(tài):產(chǎn)生眩暈、精神分散;在于身邊人對(duì)話時(shí),明顯的發(fā)現(xiàn)注意力及視線無法集中,顯得特別緊張,有時(shí)對(duì)方要說好幾次才能反應(yīng)過來,然后要努力集中注意力去理解;與外界隔離。
(3)身體:聽到棍子桶的聲音,腳下或各別部位有振動(dòng)感等知覺。
2、控腦儀與精神分裂癥的癥狀不同之處有哪些?
注意:控腦者知悉受害者所知所感,所以當(dāng)你看到這問題時(shí),控腦者會(huì)在你受控初期時(shí)改變對(duì)話時(shí)間控制。
(1)幻聽:有屬于控腦者的語氣及形容詞,嚴(yán)重干擾受害者正常思維,用受害者急于解脫的心態(tài),引受害者對(duì)話,而且是24小時(shí)不間斷(對(duì)比:精神病人初期時(shí)并不是24小時(shí)不間斷對(duì)話)。
注:整篇文章第4點(diǎn)也是不同之處的重要原因。
(2)思維:思維里的言語明顯有不屬于受害者的語氣及性格的語句。
(3)身體:無病史,卻莫明突然發(fā)現(xiàn)各部位會(huì)有神經(jīng)痛或者肢體部位疼痛(實(shí)際上是腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)被控腦者**控腦儀干擾受害者神經(jīng)系統(tǒng)的腦電數(shù)據(jù)或是輻射儀讓受害者產(chǎn)生神經(jīng)痛)。
3、控腦者掌握數(shù)據(jù)來源?
(1)**“讀腦儀”獲悉受害者隱私,從而借以打擊、干擾受害者的生活,用隱私的痛處來引誘受害者與控腦者對(duì)話,讓其時(shí)時(shí)注意控腦者放出的“幻聽”,讓受害者擔(dān)驚受怕,精神始終處于緊崩中。
獲悉受害者財(cái)產(chǎn)相關(guān)密碼等(如,網(wǎng)銀),就像吸血鬼一樣直至吸干你為止;
(2)**長(zhǎng)期刺激受害者情緒,掌握了解受害者的、表情、心態(tài),**重要的是掌握受害者毅志力、學(xué)習(xí)工作時(shí)的正常腦電數(shù)據(jù)。
在常時(shí)間精神干擾過程中,獲得受害者毅志力、精神集中能力的腦電數(shù)據(jù)的強(qiáng)弱區(qū)別,來分辨受害者的精神狀況。
(3)獲悉受害者無任何財(cái)產(chǎn)后,使用心理戰(zhàn)士讓受害者沮喪、崩潰(或者是懷疑、相信自己是精神分裂癥),這一切都是在和**點(diǎn)上同步進(jìn)行著,因?yàn)槟阒赖奶嗵唷?br />
4、控腦者讓受害者的“幻聽”怎么來的?
“幻聽”就是:控腦者**控腦儀把數(shù)據(jù)加入到受害者大腦的輸出命令數(shù)據(jù)中,讓其聽覺神經(jīng)上產(chǎn)生所謂的“幻聽”,這就是所謂的控腦儀產(chǎn)生的“幻聽”。
5、控腦者讓受害者的“幻聽”從大到小的目的。
別聽別分析,讓他們自己玩自己去。
很簡(jiǎn)單,**引誘受害者去聽去想去分析的“幻聽”,讓受害者在不斷從強(qiáng)到弱的努力聽清分辨中,讓受害者神經(jīng)越來越緊崩,達(dá)到受害者精神狀態(tài)情緒緊崩失控;
**可怕的就是,讓受害者以為是聽覺越來越靈敏的情緒時(shí),其實(shí)是情緒緊崩對(duì)現(xiàn)實(shí)的聲音猶如像“驚弓之鳥”一樣,隨時(shí)驚跳,類似精神病人一樣。
6、控腦者能控制受害者多久時(shí)間?
短暫的,可以說非常短暫。所以不用怕痛,就是存活的道理一樣。
如,控腦者可以加快心跳,但不能讓受害者心跳一直減緩,因?yàn)樾奶鴶?shù)據(jù)和人腦數(shù)據(jù)一樣有其正常發(fā)送頻率,控腦者只能注入數(shù)據(jù)不能一直阻攔數(shù)據(jù)。
(情緒、心態(tài)、思維、發(fā)呆等都是一樣的道理)
7、控腦者會(huì)**儀器致受害者心臟死亡嗎?
不用擔(dān)心,他們知道太多人死于不正?!靶菘恕?,警方會(huì)注意的,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)的受害者太多太多,他們也是人,所以他們也會(huì)怕。
這點(diǎn)我還不能體會(huì)到,我只知道我被控腦者害得各部位局部小疼,胃從弱到強(qiáng)的疼痛,心臟只是小疼,不知道是否會(huì)導(dǎo)致心臟強(qiáng)烈巨痛而休克、或心臟巨烈跳動(dòng)而死亡。
可**死亡的受害者的死前的體檢報(bào)告發(fā)現(xiàn)死亡原因。
8、腦電波是否會(huì)阻攔或中斷受害者的正常思維?
會(huì)。但不影響,只要你有毅力,明白現(xiàn)實(shí)**真實(shí)重要。
(1)很短暫,因?yàn)榧偃缈啬X者一直發(fā)送同樣的電波干擾數(shù)據(jù),受害者的大腦傳輸數(shù)據(jù)會(huì)被其加入并代替(代替的前提是受害者已經(jīng)失去分辨能力,以及失去本性);
(2)還有一種就是**可怕的,受害者已經(jīng)被其折磨成類似植物人,但行為聽從大腦指揮的受害者。
注:保持清醒的頭腦,對(duì)方就很難控制你。
9、控腦技術(shù)是否會(huì)讓受害者記憶力、智力、思維下降?
不會(huì)。努力集中現(xiàn)實(shí)生活工作娛樂中,多學(xué)習(xí)。
因?yàn)?,受害者的記憶力、智力、思維只是常期圍繞在控腦者身上,只要將注意力集中在現(xiàn)實(shí)生活工作及家人中,你就不會(huì)受到精神上的任何傷害。
記住,這點(diǎn)**重要,相信自己能行的,加油!
10、腦控者的**終主要目的是什么?
相信身邊人,不要相信“幻聽”,真的不會(huì)讓你聽到。
(1)讓其懷疑家人,讓壞思維代替受害者的本性,讓其**終孤立自己,也是為了**后“精神崩潰”做鋪墊。
(2)干擾受害者晚上正常睡眠作息時(shí)間,目的是為了讓其外表看似精神病人的憔悴。
(2)讓其身邊的朋友懷疑其精神分裂癥,為其**后結(jié)局做鋪墊。
(3)用受害者的“求生意識(shí)”玩弄受害者,絕對(duì)不是為受害者著想,是為了讓其在找尋求生希望時(shí)玩弄其毅志力,讓受害者的毅志力逐漸減弱。
11、控腦者是否會(huì)讓受害者被“洗腦”?
不會(huì)。多觀察現(xiàn)實(shí)生活工作,多學(xué)習(xí)。
(1)如果你是中毒剛開始,只要你相信自己,不理會(huì)“幻聽”,告訴自己,那是“自言自語”儀器編程,因?yàn)榭啬X者不會(huì)讓你聽到真正他們的目的。
(2)如果你是中毒很久了,只要你觀察現(xiàn)實(shí)中的朋友,會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思維反應(yīng)、智慧等其實(shí)全是一直被控腦者故意用“幻聽”勾引圍繞著他們。所以,你只要告訴自己“他們是網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)虛偽,現(xiàn)實(shí)**真,把注意力努力集中到現(xiàn)實(shí)中?!弊⒁猓哼@需要很強(qiáng)的意志力。智力方面,可以邊聽音樂邊把興趣愛好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,為了自己加油。
12、腦控神經(jīng)是否讓人失去本性及能否控制受害者行為能力?
不會(huì)。在你沒失去良知的本性和理智時(shí),根本不會(huì)。但有一點(diǎn)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng)遲鈍,只要你及時(shí)發(fā)現(xiàn),并告訴自己“現(xiàn)實(shí)重要”。
在控腦者干擾受害者正常思維中,不斷使用“自言自語”讓受害者自己斗自己,讓其毅志力薄弱,使用心理戰(zhàn)術(shù)讓受害者產(chǎn)生猶豫的心態(tài)(一但習(xí)慣這種思維方式,就會(huì)變成所謂的“反應(yīng)遲鈍”,因?yàn)槭芎φ咭矐岩桑?br />
注意:控腦者可以在同一時(shí)間加入數(shù)據(jù)給受害者大腦,讓其有思維、情緒上的沖動(dòng),只是一時(shí)的。
13、控腦者的“自言自語”儀器及目的
“自言自語”:實(shí)際上是**讀腦儀獲取受害者的思維、情緒、狀態(tài)及環(huán)境,及時(shí)將控腦者的語句(壞的思維、形容詞、語氣等數(shù)據(jù))加入控腦儀,再侵入受害者的思維產(chǎn)生“幻聽”,讓受害者以為是控腦者在“身邊”與自己對(duì)話;其實(shí),這就是控腦者讓受害者“自己斗自己”;
再**受害者“自己斗自己”中收集受害者慣用的語氣詞、形容詞及語句,編入到“自言自語”儀器程序里;
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