武漢太奇教育 MEM培訓(xùn)
20年都保持聯(lián)考錄取率優(yōu)勢(shì)的品牌
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學(xué)歷教育是主要
不得不說(shuō),MEM吸引人的一個(gè)主要點(diǎn)是學(xué)歷教育,曾經(jīng)所謂的GCT是單證研究生,根本已經(jīng)沒(méi)有價(jià)值,被國(guó)家教育部撤銷。而后的PMP是由美國(guó)引進(jìn)的工作資格證書(shū),在不服水土這塊還是占有很大要素的。而MEM主要是教育部在2010年設(shè)定的,能夠頒布教育部認(rèn)可的研究生學(xué)歷和研究生學(xué)位,為此,解決了許多項(xiàng)目管理人員由于學(xué)歷的因素限制的瓶頸。并且最值得說(shuō)的一點(diǎn),為了給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這個(gè)MEM研究生的訓(xùn)練也是支撐全日制和在職學(xué)習(xí)兩種方式,并且畢業(yè)證書(shū)實(shí)質(zhì)實(shí)際差異不大。
開(kāi)啟智慧,光耀中華
成就每一個(gè)人的夢(mèng)想
志存高遠(yuǎn) 自強(qiáng)不息
只要太陽(yáng)還在升起,我就必能創(chuàng)造奇跡!
夢(mèng)想 共贏 責(zé)任 奮斗
工程管理碩士專業(yè)學(xué)位是我國(guó)2010年新設(shè)置的專業(yè)學(xué)位,其意圖是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代工程工作發(fā)展對(duì)工程管理人才的火急需求,完善工程管理人才培育系統(tǒng),創(chuàng)新工程管理人才培育模式,提高我國(guó)工程管理的人才質(zhì)量。工程管理碩士研究生的培育重視向?qū)W生供給對(duì)核心管理范疇知識(shí)的理解能力。
工程管理碩士的未來(lái)工作發(fā)展方向:嚴(yán)重工程建設(shè)項(xiàng)目施行中的管理者;重要雜亂的新產(chǎn)品、設(shè)備、配備在開(kāi)發(fā)、制作、生產(chǎn)過(guò)程中的管理者;技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國(guó)際接軌的管理者;工業(yè)、工程和科技的嚴(yán)重布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。
太奇教育是我國(guó)管理類碩士學(xué)位聯(lián)考練習(xí)專業(yè)組織,是管理類聯(lián)考范疇不多的具有辦學(xué)許可證的練習(xí)組織,為考生供應(yīng)了強(qiáng)有力的支撐,招生人數(shù)和上線人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二隊(duì)伍。接連近二十年招生規(guī)劃、錄取率、學(xué)??既÷实确矫娑紙?jiān)持較高水平。太奇在管理類聯(lián)考筆面試教訓(xùn)范疇逾越性的實(shí)力是包括各院校在內(nèi)公認(rèn)的。太奇在業(yè)內(nèi)20多年的人脈關(guān)系和教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為考生獲得提前面試資歷,并為學(xué)員書(shū)面聯(lián)考供應(yīng)了強(qiáng)有力的后盾支撐。往屆學(xué)員說(shuō):太奇如此高的上線率使不上太奇成為一種冒險(xiǎn)!
MEM全日制研究生需求參加每年十二月份的全國(guó)碩士研究生一致入學(xué)聯(lián)考(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)招”),被選取后,取得研究生學(xué)籍。歸于淘汰選拔制,擇優(yōu)選取。修滿學(xué)分后取得碩士學(xué)位證書(shū)。 全日制研究生是統(tǒng)招研究生的一種,所以全日制研究生是歸于統(tǒng)招研究生。全日制研究生包括全日制學(xué)術(shù)碩士研究生和全日制專業(yè)碩士研究生。
MEM非全日制研究生是為呼應(yīng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合適應(yīng)時(shí)代需求而提供的攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)方法。指符合國(guó)家研究生招生規(guī)則,經(jīng)過(guò)全國(guó)研究生一致入學(xué)聯(lián)考(全國(guó)統(tǒng)考/考研)或者國(guó)家供認(rèn)的其他入學(xué)方法,被具有實(shí)施研究生教育資歷的
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