齊生設(shè)計職業(yè)學校
學習景觀設(shè)計 首選齊生設(shè)計職業(yè)學校
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課程介紹
景觀設(shè)計旗號的培訓機構(gòu)層出不窮，但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計師的培訓，只是學幾門必要的軟件而已，缺少景觀設(shè)計原理的講解，也沒有景觀設(shè)計的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計不僅需要熟練的運用軟件，更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計的思維，沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計很容易被別人復(fù)制或比下去。
重慶景觀設(shè)計培訓課程
景觀設(shè)計課程
課程簡介：
現(xiàn)在各種打著景觀設(shè)計旗號的培訓機構(gòu)層出不窮，但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計師的培訓，只是學幾門必要的軟件而已，缺少景觀設(shè)計原理的講解，也沒有景觀設(shè)計的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計不僅需要熟練的運用軟件，更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計的思維，沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計很容易被別人復(fù)制或比下去。很多景觀設(shè)計培訓學校根本不重視這個，他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員，而不是設(shè)計師。
開設(shè)課程 ：
66、建筑結(jié)構(gòu)
67、建筑基礎(chǔ)設(shè)計
68、景觀建筑設(shè)計分類
69、景觀現(xiàn)代建筑設(shè)計
70、仿古建筑設(shè)計
71、仿古建筑分類設(shè)計
72、仿古建筑平面設(shè)計
73、仿古建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計
74、仿古建筑彩繪設(shè)計
75、給排水深度設(shè)計
76、噴泉設(shè)計
77、管線綜合設(shè)計
78、土方工程設(shè)計
79、砌體工程設(shè)計
80、砌體工程地基承載設(shè)計
81、植物專業(yè)造景設(shè)計
景觀設(shè)計能力建立與學習成果轉(zhuǎn)化：
36、景觀設(shè)計要素
37、景觀方案設(shè)計程序與設(shè)計步驟
38、景觀豎向設(shè)計
39、景觀意向設(shè)計
40、現(xiàn)場預(yù)研
41、景觀方案設(shè)計與設(shè)計優(yōu)化
42、設(shè)計案例實訓與設(shè)計作品講評
43、課外學習與指導(dǎo)
44、設(shè)計要素
45、設(shè)計規(guī)范
46、設(shè)計元素
47、設(shè)計方法
48、設(shè)計原則
49、設(shè)計流程
50、方案圖轉(zhuǎn)化為施工圖設(shè)計
51、施工圖設(shè)計圖紙組成
52、施工設(shè)計依據(jù)
53、施工圖總平設(shè)計
54、景觀路橋設(shè)計與分類
55、景觀橋梁設(shè)計方法
56、豎向設(shè)計
57、種植工程設(shè)計
58、水景工程設(shè)計
59、鋪裝工程設(shè)計
60、給排水總平設(shè)計
基礎(chǔ)能力：
36、景觀設(shè)計要素
37、景觀方案設(shè)計程序與設(shè)計步驟
38、景觀豎向設(shè)計
39、景觀意向設(shè)計
40、現(xiàn)場預(yù)研
41、景觀方案設(shè)計與設(shè)計優(yōu)化
42、設(shè)計案例實訓與設(shè)計作品講評
43、課外學習與指導(dǎo)
44、設(shè)計要素
45、設(shè)計規(guī)范
46、設(shè)計元素
47、設(shè)計方法
48、設(shè)計原則
49、設(shè)計流程
50、方案圖轉(zhuǎn)化為施工圖設(shè)計
51、施工圖設(shè)計圖紙組成
52、施工設(shè)計依據(jù)
53、施工圖總平設(shè)計
54、景觀路橋設(shè)計與分類
55、景觀橋梁設(shè)計方法
56、豎向設(shè)計
57、種植工程設(shè)計
58、水景工程設(shè)計
重慶景觀設(shè)計培訓-景觀設(shè)計就業(yè)方向
1、方向準確：職業(yè)競爭中的藍海，職業(yè)生涯中不會因科技進步被淘汰，可以一次性打下堅實牢固的終身職業(yè)技能，集中精力做好一件大事，一次投資終身受益。
2、就業(yè)領(lǐng)域：適合自主創(chuàng)業(yè)與就業(yè)于各類建筑單位、房地產(chǎn)公司、環(huán)藝設(shè)計事務(wù)所、裝飾設(shè)計單位、裝飾施工單位、陳設(shè)軟裝設(shè)計公
司、設(shè)計院、規(guī)劃院等。
3、建筑使用壽命：
①、按照我國相關(guān)法律規(guī)定，中國境內(nèi)所有土地歸國家所有。而《房屋產(chǎn)權(quán)法》產(chǎn)權(quán)權(quán)屬項規(guī)定持有人所有權(quán)益僅有50年；
②、根據(jù)統(tǒng)計局歷年統(tǒng)計，我國有50%左右的建筑，因各種原因使用壽命不超過30年
重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務(wù)團隊，以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務(wù)愿景。提倡符號強化品牌競爭力，創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點；深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結(jié)合，具有國際視野，形成了自己的獨特理論。并付諸實際行動，為企業(yè)、品牌主解決實際問題。
齊生設(shè)計職業(yè)學校機構(gòu)介紹
齊生設(shè)計職業(yè)學校機構(gòu)介紹
齊生設(shè)計職業(yè)學校，由澳大利亞華僑投資，成立于1996年，系國家勞動局批準成立的一所設(shè)計類藝術(shù)專修學校，專業(yè)培訓景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師等的教育機構(gòu)，系重慶市勞動和社會保障局頒發(fā)初、中、高級職業(yè)資格等級證書定點培訓考核單位。學校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學宗旨，經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了“激揚稟賦
齊生庭院水池的設(shè)計方法和設(shè)計形式
淺水池
一般深在1m以內(nèi)者，稱為淺水池，也包括兒童嬉池和小型游泳池、造景池、水生植物種植池、魚池等。 淺池是庭院水景中應(yīng)用最多的設(shè)施，如庭院噴泉、涌泉、壁泉、都要用到淺水。因此，應(yīng)多了解一些庭院淺水池的設(shè)計。
咨詢了解生態(tài)水池
生態(tài)水池是既適于水下動植物生長、美化環(huán)境、調(diào)節(jié)小氣候，又能供人觀賞的水景。住宅庭院里的生態(tài)水池多飼養(yǎng)觀賞魚和習水性植物，如魚草、蘆葦、荷花、蓮花等，并能營造動物和植物互生互養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境。
咨詢了解重慶齊生景觀設(shè)計-學習景觀設(shè)計的好處
人類的一切文明表現(xiàn)都可以在建筑中尋找到普遍的痕跡。我們再進行放大細找建筑的構(gòu)成DNA，仔細觀察那就是一種獨有的人類思維語言。我們?yōu)槭裁匆坝^設(shè)計，為什么要在意識上的封閉空間中積極活躍我們的創(chuàng)造思維，細膩我們的生活空間，創(chuàng)造“生活和藝術(shù)”或者“藝術(shù)的生活”，確切的講就是一種不斷對空間的思維創(chuàng)造過程。景觀設(shè)計乃是從建筑內(nèi)部把握空間，根據(jù)空間的使用性質(zhì)和所處的環(huán)境，運用物質(zhì)技術(shù)條件及藝術(shù)手段創(chuàng)造功能合理、舒適美觀、符合人的生理、心理要求，使使用者心情愉快，便于生活、工作、學習的理想場所的內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計。①建立合理的景觀設(shè)計思維模式對于實現(xiàn)和加快景觀設(shè)計進程有著重要的指導(dǎo)意義。
學校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學宗旨，經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了“激揚稟賦，啟導(dǎo)宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、美術(shù)、手繪透視制圖廣告設(shè)計等的教練式培訓教學。多年來，畢業(yè)學生遍布國內(nèi)外（如美國、加拿大、新西蘭、日本等），為社會培養(yǎng)輸送了符合市場需求的，大批量新型高技能人才。歷年多次獲得勞動局頒發(fā)的先進單位等榮譽稱號。
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