課程簡介：課程大綱1、破冰，進(jìn)入互動體驗的課程狀態(tài)2、溝通，調(diào)動學(xué)員正確處事與積極思考的價值觀3、組隊，組建團(tuán)隊圍繞整體目標(biāo)奮斗的榮譽(yù)感4、承諾，自我承諾拿出認(rèn)真付出決心與勇氣5、突破，跳出思維怪圈，打破限制性信念6、解決，找準(zhǔn)關(guān)鍵，迎難而上7、合作，團(tuán)隊中的自我認(rèn)識與成長8、素養(yǎng)，性格左右命運(yùn)，氣度影響格局9、觀念，思路轉(zhuǎn)變與價值提升10、執(zhí)行，落實(shí)，請拿出結(jié)果11、堅持，放棄-輸，堅持-贏，相互扶持12...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講：了解后80/90員工基本狀態(tài)1、研究后80/90員工管理的必要性2、新生代成長印跡—家庭環(huán)境的分析3、新生代成長印跡—思想狀態(tài)的分析4、新生代成長印跡—價值觀與行為特征的分析5、新生代成長印跡—職場表現(xiàn)的分析6、后80/90員工心中、眼下看重的7、后80/90管理問題的歸納第二講：面對后80/90員工的觀念轉(zhuǎn)變與輔導(dǎo)1、后80/90員工關(guān)系的核心理念2、面對后80/90員工管理方式...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導(dǎo)及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導(dǎo)力的來源：權(quán)力影響力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點(diǎn)評領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和特質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2、鮑爾的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論與老子的領(lǐng)導(dǎo)觀3、庫澤斯的實(shí)證研究與馬越領(lǐng)導(dǎo)模型三、領(lǐng)導(dǎo)行為與人格...[詳情]

課程簡介：課程大綱（1天）：一．新時代**具生命力的組織形式----團(tuán)隊1.新時代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)2.團(tuán)隊的辨識團(tuán)隊的概念高績效團(tuán)隊特征----辨識兩大維度電影片段欣賞討論：發(fā)展周期、特點(diǎn)與建設(shè)重點(diǎn)二．團(tuán)隊建設(shè)初期的重點(diǎn)1.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)    討論：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力來自哪里？2.團(tuán)隊的共同目標(biāo) 討論：他們是否有清晰的目標(biāo)？共同目標(biāo)？（1）整分和原理（2）利益捆綁與...[詳情]

課程簡介：課程綱要開場導(dǎo)入您知道您的崗位的主責(zé)流程嗎您能描述一下您崗位的某個流程嗎請您描述一下流程的益處情境演練：開晨會布置工作第一章 流程的來龍去脈何為流程流程的六個基本要素流程的意義流程的分類流程與組織的關(guān)系流程的生存前提流程的運(yùn)作條件流程與制度的關(guān)系討論與分享我所發(fā)現(xiàn)的本單位/本部門工作中的流程問題有哪些？本部門/本公司實(shí)行流程管理會遇到什么問題？應(yīng)該怎么解決？第二章 流程管理、梳...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊：管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶：關(guān)心下屬第三模塊：基本督導(dǎo)技巧◆有計劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評下屬◆讓員工自己推動自己第四模塊：如何激勵下屬◆激勵的一般過程◆了解與激勵下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵下屬指南講師簡介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師，顧問●...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊：管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶：關(guān)心下屬第三模塊：基本督導(dǎo)技巧◆有計劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評下屬◆讓員工自己推動自己第四模塊：如何激勵下屬◆激勵的一般過程◆了解與激勵下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵下屬指南講師簡介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師，顧問●...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊：管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶：關(guān)心下屬第三模塊：基本督導(dǎo)技巧◆有計劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評下屬◆讓員工自己推動自己第四模塊：如何激勵下屬◆激勵的一般過程◆了解與激勵下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵下屬指南講師簡介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師，顧問●...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：管理者的五大工作職責(zé)◆管理遇到的問題和管理的本質(zhì)◆管理者的角色、能力和職責(zé)第二模塊：管理人員的特殊使命◆管理人員的特殊使命◆感情賬戶：關(guān)心下屬第三模塊：基本督導(dǎo)技巧◆有計劃地工作◆把任務(wù)分配給他人◆改進(jìn)溝通◆有技巧地批評下屬◆讓員工自己推動自己第四模塊：如何激勵下屬◆激勵的一般過程◆了解與激勵下屬◆強(qiáng)化理論和需要理論◆激勵下屬指南講師簡介徐先生◆背景經(jīng)歷●肯耐珂薩資深講師，顧問●...[詳情]