上虞思元外語

日語是世界公認發(fā)音優(yōu)美的語言。在語言學上，評價一種語言的發(fā)音是否優(yōu)美，有一個公認的標準，那就是輔音數(shù)量和元音數(shù)量的比例，比較合適，最好是一比一，比如“さくら”，它的發(fā)音是 [s]a[k]u[r]a（輔音是指在方括號里的），您看，一個輔音帶一個元音，正好是一比一，很規(guī)范，這樣的語言，發(fā)音就好聽。相反，您看這個英語單詞，它的發(fā)音是[skr]i[pt]，五個輔音帶一個元音，這樣的語言，發(fā)音就難聽。所以，在國際語言學界，日語、意大利語和西班牙語，是三個公認的發(fā)音優(yōu)美的語言，而且日語是排在第一。

不懂就問，要學會整理：學過外語的人都知道，學習外語較忌諱的就是有問題不說。因為問題不解決的就一直會是問題，解決了，就變成你的知識了。所以我們除了每天讀日語讀物，每天記日語單詞，問問題也顯得相當重要，不懂的問題要及時處理，老師和身邊的高手都是我們的資源，不用就顯得有點浪費了。問完問題后，我們也要記得將他整理起來，因為不過腦子，我們還是一樣沒有辦法記住他們的。

日語入門,一定要掌握好順序,先記憶日語五十音圖;緊接著糾正自己的發(fā)音和聲調,學習筆順,較后再配合各種教材進行練習.入門階段,不要選難度太大的教材,像新編日語及新版標準日本語等初級教材就很不錯。

日語培訓絕不僅僅是上課那么簡單，學外語的過程需要“三多”即多說多聽多寫，多說就需要課堂上有很強的互動性，如果班級人數(shù)太多就會少有發(fā)言互動的機會，而且人數(shù)太多老師會顧不上每個人的學習效果，學生在課堂也少有發(fā)言的機會;除了上課之外，正規(guī)的日語培訓學校在各項管理上一定是嚴格科學規(guī)范的，就是上完課，還有作業(yè)，考試，復習等的流程，這也是教學質量的科學*障。負責任的日語培訓班應該有一套完整的學員學習成長檔案，包括嚴格的學生考勤制度、考核標準等。學員作業(yè)完成度、日常上課表現(xiàn)、作業(yè)完成度、考核情況等都要有案可查。優(yōu)質的日語培訓機構還可以給更多的增值服務，給學員給更多的方便，比如考試代理報名，推薦工作，考試不通過免費重讀等。