高考日語(yǔ)培訓(xùn)
實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)成績(jī)彎道超車(chē)的選擇
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日語(yǔ)高考政策
教育部對(duì)政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議第0013號(hào)（教育類(lèi)006號(hào)）提案答復(fù)函，正文明確指出了“高考命題時(shí)小語(yǔ)種試卷難度要比英語(yǔ)容易5至10個(gè)百分點(diǎn)，這一政策已執(zhí)行多年?！?/span>
高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
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日語(yǔ)高考全國(guó)統(tǒng)命題，且題型簡(jiǎn)單
日語(yǔ)高考的全國(guó)統(tǒng)一卷為了照顧教育資源相對(duì)落后的區(qū)域，一般命題會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。同時(shí)，考試題型除作文以外，其他的都是比較容易的單選題。
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日語(yǔ)高考對(duì)考生的詞匯量要求低
高考對(duì)英語(yǔ)要求掌握的詞匯量在3500個(gè)左右，超綱現(xiàn)象較為普遍;而日語(yǔ)要求掌握的詞匯量只需要2000個(gè)左右，其中有三分之—是漢字，方便學(xué)生快速完成閱讀理解和寫(xiě)作題目。
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日語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期短,分?jǐn)?shù)提升空間大
日語(yǔ)高考全國(guó)卷僅要求學(xué)生達(dá)到N3水平，通過(guò)日語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)＋專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練＋沖刺復(fù)習(xí)(真題解析)）等，一年左右的時(shí)間便可沖刺日語(yǔ)高考的高分。
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日語(yǔ)入門(mén)簡(jiǎn)單，可快速進(jìn)入學(xué)習(xí)
日語(yǔ)和漢語(yǔ)同根共源，相對(duì)其他語(yǔ)言，日語(yǔ)相對(duì)容易學(xué)習(xí)和理解，很多日語(yǔ)和漢語(yǔ)具有高度的—致性，如“學(xué)?！薄皩W(xué)生”“友人”“資料”等詞匯，在詞性和詞義上都完全相同。
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激發(fā)偏科學(xué)生，找到學(xué)習(xí)的自信心
很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)底子薄、學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)從下手等原因而放棄追求國(guó)內(nèi)名校的機(jī)會(huì)，選擇日語(yǔ)高考會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)自信心。
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通過(guò)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
很多中國(guó)學(xué)生都喜歡日本的動(dòng)漫、日劇、游戲等，這部分學(xué)生本身就在一定程度上熟悉日語(yǔ)，平時(shí)也積累了一些日語(yǔ)詞匯和聽(tīng)力能力，在這樣的背景下學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)將擁有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
高考日語(yǔ)適合人群
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英語(yǔ)困難戶(hù)
英語(yǔ)成績(jī)100分以下,提升困難的學(xué)員。
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藝術(shù)學(xué)生
美術(shù)、音樂(lè)、體育等藝術(shù)考生。
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沖刺211/985名校
其他科目成績(jī)都很好，英語(yǔ)拉低總分。
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對(duì)日語(yǔ)感興趣者
動(dòng)漫和日本文化愛(ài)好者
學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排是成功備考的關(guān)鍵。根據(jù)自己的時(shí)間和能力情況，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理分配時(shí)間給聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面。保持堅(jiān)持和規(guī)律的學(xué)習(xí)，避免臨時(shí)抱佛腳，這樣可以在考試前有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。
【暑假班】高考日語(yǔ)基礎(chǔ)班（可插班）
一個(gè)暑假，高考成績(jī)快速提升30-80分，高效易掌握、包含基礎(chǔ)課程、體系完整、課時(shí)充足、高考日語(yǔ)名師授課、12小時(shí)在線(xiàn)答疑、24小時(shí)內(nèi)作業(yè)批改。
高考日語(yǔ)1對(duì)1
1對(duì)1授課高效易掌握、包含沖刺課程、體系完整、課時(shí)充足、高考日語(yǔ)名師授課、12小時(shí)在線(xiàn)答疑、24小時(shí)內(nèi)作業(yè)批改、外語(yǔ)輕松提升30分。
日語(yǔ)高考試卷詳細(xì)介紹
注重寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)作是日語(yǔ)高考試卷的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要注重寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)模擬考試等方式來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，可以通過(guò)閱讀范文等方式來(lái)提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
高考日語(yǔ)相關(guān)問(wèn)題【Q&A】
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日語(yǔ)高考主要適合哪些學(xué)生群體?
適合所有英語(yǔ)成績(jī)較差，其他科目較好，通過(guò)日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考后能夠考上本科(即一本或二本邊緣生)，對(duì)日本或日語(yǔ)感興趣，迫切希望考上理想大學(xué)或今后想從事日語(yǔ)相關(guān)工作的學(xué)生。
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現(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)還來(lái)得及嗎?會(huì)不會(huì)占用太多的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致其他功課停滯?大概能考到多少分呢?
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都不太一樣，只要不曠課，積極配合老師，完成老師布置的家庭作業(yè)，日語(yǔ)成績(jī)會(huì)比英語(yǔ)高出30-90分。一般一年到一年半的時(shí)間可以達(dá)到參加高考日語(yǔ)的水平，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)肯定是越早越好，越早開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，高考得分才會(huì)越高。
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用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考，所有的高校都會(huì)接受嗎?哪些高校接收日語(yǔ)考生?
教育部2018年發(fā)布的《2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中44條規(guī)定:除軍事、國(guó)防和公共安全等部分特殊院校（專(zhuān)業(yè))外，高校不得規(guī)定男女生錄取比例，不得對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生作統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種限制。上述規(guī)定在教育部2019年、2020年的相關(guān)文件中亦有體現(xiàn)，即日語(yǔ)考生與英語(yǔ)考生一樣，享受平等錄取的機(jī)會(huì)。
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對(duì)于那些放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)而選擇日語(yǔ)的考生，大學(xué)英語(yǔ)課程及考級(jí)怎么解決?
首先，多數(shù)國(guó)內(nèi)本科院校均有日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者相關(guān)的日語(yǔ)公共課程，因此學(xué)生考上大學(xué)后可通過(guò)參加日語(yǔ)公共課程完成大學(xué)要求的外語(yǔ)學(xué)分，且大學(xué)的日語(yǔ)是從零基礎(chǔ)開(kāi)始的，考試可以輕松搞定相應(yīng)學(xué)分。
其次，對(duì)于個(gè)別院校的學(xué)歷證書(shū)掛鉤四級(jí)證書(shū)的情況，學(xué)生同樣可以通過(guò)選擇公共日語(yǔ)課程，考過(guò)日語(yǔ)的四六級(jí)代替英語(yǔ)考級(jí)獲取學(xué)位學(xué)歷證書(shū)，通過(guò)率更高;
最后，選擇日語(yǔ)高考核心是為了讓英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生通過(guò)日語(yǔ)高考提升外語(yǔ)高考分?jǐn)?shù)，是為了解決升學(xué)到更好院校的主要矛盾;一旦學(xué)生考入了理想的大學(xué)，如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，實(shí)際上有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)考過(guò)還是不難的。
學(xué)日語(yǔ)機(jī)構(gòu)該怎么選擇？
教學(xué)質(zhì)量：機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量也是選擇機(jī)構(gòu)時(shí)需要關(guān)注的一個(gè)重要因素。教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^(guò)了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教材等來(lái)了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。
思元高考日語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合
思元日語(yǔ)聯(lián)合了國(guó)內(nèi)日語(yǔ)領(lǐng)域的部分知名老師、學(xué)者開(kāi)設(shè)了高考日語(yǔ)保分班項(xiàng)目，為學(xué)員提供科學(xué)、權(quán)威的高考日語(yǔ)教學(xué)教研支持和政策解讀。
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案例豐富
思元日語(yǔ)核心團(tuán)隊(duì)累計(jì)服務(wù)的日語(yǔ)高考學(xué)員達(dá)千余余人，已參加日語(yǔ)高考的考生平均分超過(guò)佰分。
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師資雄厚
金牌日語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成熟的教學(xué)理念、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)體系，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力和考試成績(jī)。
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教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)
通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)管理與監(jiān)督、以及科學(xué)合理的培訓(xùn)體系，保證教學(xué)水平，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
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精細(xì)化管理
任課教師、學(xué)管師、教學(xué)主管三重監(jiān)管，監(jiān)督出勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況。精細(xì)化管理學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助提升學(xué)習(xí)能力和保證健康學(xué)習(xí)心態(tài)。
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課程內(nèi)容豐富
根據(jù)高考日語(yǔ)應(yīng)試要求,開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課、綜合提升課等不同類(lèi)型的課程，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及自身水平，合理制定個(gè)性化教學(xué)方案。
上元教育機(jī)構(gòu)
上，取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意。上元教育只做高品質(zhì)課程；
元，即“元首、元?jiǎng)住钤敝?，上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是高品質(zhì)學(xué)員。
上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿(mǎn)之意。即：上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)學(xué)員，成就其幸福美滿(mǎn)的人生為目標(biāo)。
上元教育發(fā)展歷程
2005年，上元在蘇州起步，十多年的時(shí)間，公司從一個(gè)單一校區(qū)，單一品牌的小機(jī)構(gòu)，迅速成長(zhǎng)為擁有上元會(huì)計(jì)、上元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、上元建工、上元 IT、上元外語(yǔ)、上元考研等品牌，橫跨中國(guó)經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海，浙江四地。
2005年-2009年：初創(chuàng)期
這時(shí)期的上元，蟄伏沉淀，積累著騰飛的勢(shì)能，從模式的創(chuàng)新，到服務(wù)體系的打造，上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。
2009年-2013年：戰(zhàn)略擴(kuò)張期
這五年，從無(wú)錫開(kāi)始，上元開(kāi)始了快速擴(kuò)張的腳步，5年的時(shí)間，新開(kāi)幾十家校區(qū)，遍布蘇浙滬皖。
2014年-2016年：戰(zhàn)略調(diào)整期
經(jīng)過(guò)5年的高速發(fā)展，上元開(kāi)始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理，制度流程建設(shè)，為未來(lái)發(fā)展積蓄能量。
2017年-至今：戰(zhàn)略騰飛期
2017年，在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，上元開(kāi)始新的征程。
在這個(gè)產(chǎn)品和用戶(hù)體驗(yàn)為王的時(shí)代，教學(xué)、服務(wù)說(shuō)明一切。
上元教育將始終堅(jiān)持“我心向?qū)W員”，堅(jiān)持高品質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)員獲得“美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。
未來(lái)，上元教育將成為職業(yè)教育的代名詞。上元將出現(xiàn)在你知道的每一個(gè)城市，為城市的每一個(gè)拼搏的人加持能量。
個(gè)試聽(tīng)名額
