日語培訓
規(guī)劃方案,定制課程
點擊咨詢聽和說是學習日語口語的關鍵。在練習日語的同時,還要培養(yǎng)聽力能力。我們可以自己想辦法,比如聽日本廣播、看日本動漫、聽日本歌曲等等。我們需要大量的傾聽、去模仿。然后找人練習對話,我們理解的越多,說的越多,我們的口語能力就越強。
課程目標:掌握基礎詞匯、語法,掌握一些簡單的寫作,能夠熟練進行一些生活工作上的簡單表達,培養(yǎng)日語思維。
課程目標:掌握該級別的詞匯、語法、寫作技巧,熟悉掌握一部分表達技巧,基本能夠聽懂理解他人表達的核心意思,養(yǎng)成日語思維。
課程目標:掌握該級別的詞匯、語法,能夠進行完整的寫作,能在大多數(shù)場合表達自己的觀點且完整了解他人表達意思,形成日語思維。
課程目標:主要學習綜合日語、日語國家文化、日語語法、日語閱讀等基本知識,以及與商務活動相關的口語、聽力、閱讀、寫作等。
課程目標:根據(jù)學員的需求,定制對應場景的口語課程,矯正發(fā)音,能夠掌握表達交流技巧,熟練表達自己的觀點和要求,熟知他人的表達意思,了解日本社會文化
課程目標:達到日語N2級、N1級水平,并能在實際生活中運用自如,足以適應日本大學生活。除了日語課程之外還教授學員日本文化及禮儀等。
隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,國與國之間的文化和經(jīng)濟交流日益密切。日本作為亞洲發(fā)達國家之一,在科學研究和空間技術方面走在世界前列。游戲、動漫等文化產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出良好的文化輸出態(tài)勢。因此,日語學習者的數(shù)量也在不斷增加,呈現(xiàn)出多元化的趨勢。
魯錫日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把能夠如何讓學員更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。
教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學生加強對背景的理解,提高學生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。
指導教學,課堂會有大量的口語練習,糾正學員的發(fā)音、音調(diào)。
側重生活口語技巧的掌握,能夠就廣泛的生活話題同日籍人士進行無障礙的溝通交流,系統(tǒng)性地了解中日語口語表達中的差異,同時涉及生活禮節(jié)、俗語、諺語等的表達。
通過各種場景模擬練習,提高學員聽說能力,鼓勵學員開口說日語,增加學員學習日語的興趣。
學日語到底該不該報培訓班?建議你還是報班的好,相信很多自學的同學都有所體會,日語中經(jīng)常會遇到難以理解的句型、語法和用法等,報個班你起碼遇到問題的時候,及時找得到人問,而且報班后,可以和同學經(jīng)常交流學習的方法、體會、經(jīng)驗等,絕對比你一個人死磕要好得多。
魯錫日語是一家專業(yè)從事中日文化交流,日語培訓、日本留學咨詢服務、材料制作的公司,教職員工均有留學日本背景,日語一級以上水平,豐富的教學經(jīng)驗,李老師更是擁有十多年成功辦理日本留學的經(jīng)驗,熟悉日本的風俗文化、教育制度,專門為每一位學生量身定制日語學習計劃、日本留學方案。
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