日語培訓(xùn)
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課程介紹
日語學(xué)得好可以選擇當(dāng)日語老師。隨著各種外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盛行，加上國家還沒有要求教師取得日語教師資格證書，你可以把這當(dāng)成一種職業(yè)選擇。如果你能靠近制里的學(xué)校更好，現(xiàn)在很多大學(xué)都有日語個(gè)專業(yè)，很多培訓(xùn)班需要日語個(gè)老師，做日語家教一對(duì)一輔導(dǎo)也很受歡迎。
魯錫日語課程介紹
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初級(jí)班課程
課程目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)詞匯、語法，掌握一些簡單的寫作，能夠熟練進(jìn)行一些生活工作上的簡單表達(dá)，培養(yǎng)日語思維。
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中級(jí)班課程
課程目標(biāo)：掌握該級(jí)別的詞匯、語法、寫作技巧，熟悉掌握一部分表達(dá)技巧，基本能夠聽懂理解他人表達(dá)的核心意思，養(yǎng)成日語思維。
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高級(jí)班課程
課程目標(biāo)：掌握該級(jí)別的詞匯、語法，能夠進(jìn)行完整的寫作，能在大多數(shù)場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)且完整了解他人表達(dá)意思，形成日語思維。
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商務(wù)課程
課程目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)綜合日語、日語國家文化、日語語法、日語閱讀等基本知識(shí)，以及與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的口語、聽力、閱讀、寫作等。
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口語課程
課程目標(biāo)：根據(jù)學(xué)員的需求，定制對(duì)應(yīng)場(chǎng)景的口語課程，矯正發(fā)音，能夠掌握表達(dá)交流技巧，熟練表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求，熟知他人的表達(dá)意思，了解日本社會(huì)文化
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留學(xué)課程
課程目標(biāo)：達(dá)到日語N2級(jí)、N1級(jí)水平，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用自如，足以適應(yīng)日本大學(xué)生活。除了日語課程之外還教授學(xué)員日本文化及禮儀等。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，國與國之間的文化和經(jīng)濟(jì)交流日益密切。日本作為亞洲發(fā)達(dá)國家之一，在科學(xué)研究和空間技術(shù)方面走在世界前列。游戲、動(dòng)漫等文化產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出良好的文化輸出態(tài)勢(shì)。因此，日語學(xué)習(xí)者的數(shù)量也在不斷增加，呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。
魯錫日語課程優(yōu)勢(shì)
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小班或一對(duì)一教學(xué)
魯錫日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把能夠如何讓學(xué)員更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點(diǎn)放在心上，來進(jìn)行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。
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互動(dòng)性強(qiáng)
教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語感等。下課前，教師會(huì)從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
學(xué)校環(huán)境
淄博魯錫日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部采用小班制、一對(duì)一教學(xué)，校園環(huán)境精致典雅，富有溫馨的日本文化氣息。
日語日常交流班課程亮點(diǎn)
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01
指導(dǎo)教學(xué)，課堂會(huì)有大量的口語練習(xí)，糾正學(xué)員的發(fā)音、音調(diào)。
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02
側(cè)重生活口語技巧的掌握，能夠就廣泛的生活話題同日籍人士進(jìn)行無障礙的溝通交流，系統(tǒng)性地了解中日語口語表達(dá)中的差異，同時(shí)涉及生活禮節(jié)、俗語、諺語等的表達(dá)。
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03
通過各種場(chǎng)景模擬練習(xí)，提高學(xué)員聽說能力，鼓勵(lì)學(xué)員開口說日語，增加學(xué)員學(xué)習(xí)日語的興趣。
自學(xué)對(duì)那些沒有毅力，三天打魚兩天曬網(wǎng)的人來說是浪費(fèi)時(shí)間。在早期階段，他們可能不能正確發(fā)音，他們的發(fā)音和語調(diào)有口音。當(dāng)他們遇到問題時(shí)，他們解決不了。另外，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)孤獨(dú)，他們的學(xué)習(xí)熱情也逐漸熄滅。但如果你有很強(qiáng)的自律且十分熱愛日語，你可以嘗試自學(xué)，分階段設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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魯錫日語介紹
魯錫日語是一家專業(yè)從事中日文化交流，日語培訓(xùn)、日本留學(xué)咨詢服務(wù)、材料制作的公司，教職員工均有留學(xué)日本背景，日語一級(jí)以上水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李老師更是擁有十多年成功辦理日本留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本的風(fēng)俗文化、教育制度，專門為每一位學(xué)生量身定制日語學(xué)習(xí)計(jì)劃、日本留學(xué)方案。
日語學(xué)習(xí)方法
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單詞學(xué)習(xí)
“拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會(huì)對(duì)漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。
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語法句型
學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞,副詞,動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條整理出來。根據(jù)這些分類進(jìn)行習(xí),漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語語法有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
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閱讀理解
日語學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語閱讀、補(bǔ)自己的單詞量。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法。
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日語以發(fā)音入手。如果你不能學(xué)好發(fā)音，你就不需要學(xué)別的東西了。即使你能學(xué)到其他東西，如果你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)也沒用。人們通過發(fā)音相互交流。如果你的發(fā)音不好，對(duì)方會(huì)反感的。結(jié)果，人們下次就不愿意和你說話了。你覺得有可能嗎？？你的發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)方聽不懂，雙方都有麻煩，你說是不是，如果別人直接告訴你你的發(fā)音不好，怕傷你的自尊心，不說出來，讓人覺得很尷尬。
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倒計(jì)時(shí)
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