學(xué)日語(yǔ)有哪些好處?
學(xué)習(xí)日語(yǔ)有哪些技巧
學(xué)日語(yǔ)難不難
在日語(yǔ)里,不能直接翻譯成英語(yǔ)或者拉丁語(yǔ)等別國(guó)語(yǔ)言的情景詞匯很多!比如像「よろしくお願(yuàn)いします」、「恐れ入ります」、「お邪魔します」「お疲れさまです」等都是覺(jué)得可以直接翻譯,但翻譯過(guò)來(lái)又很奇怪的句子。這些語(yǔ)句都是日本文化和日本習(xí)慣的映照,在教材中學(xué)再多,不在實(shí)際生活中用也是理解不了的。也就是說(shuō),想要學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景表現(xiàn)用語(yǔ),就要和日本人生活在一起,切身去體會(huì)這些用語(yǔ)的意思,才會(huì)自然的學(xué)會(huì)!
申請(qǐng)日本語(yǔ)言學(xué)校要了解哪些內(nèi)容
相關(guān)問(wèn)答
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你好,我在廣州新世界學(xué)的,那里全部是小班教學(xué),老師上課挺好的,課本的內(nèi)容講到很詳細(xì),課堂上老師經(jīng)常提問(wèn)我們,偶爾會(huì)用日文和我們對(duì)話,所以很多內(nèi)容可以在課上消化掉.....
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學(xué)習(xí)日語(yǔ)好處多,工作、出國(guó)旅游、看日劇、看動(dòng)漫、豐富知識(shí)……想要學(xué)好日語(yǔ),就要找到一家適合的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。這里有徐珠海口碑的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,一起來(lái)易恩看看吧.....
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朗閣日語(yǔ)培訓(xùn)以日本留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日本留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日本留學(xué)考試培訓(xùn),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日語(yǔ)JLPT能力測(cè)試口語(yǔ)、.....
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目前零起點(diǎn)或者有一點(diǎn)基礎(chǔ),日語(yǔ)興趣愛(ài)好者,準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué),進(jìn)日企就業(yè)等。 從入門五十音圖開(kāi)始學(xué),傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,講授基礎(chǔ)語(yǔ)法.....
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考試資訊
2017笹川杯作文大賽三等獎(jiǎng)作品賞析:「私と日本 森屋先生」_
三等獎(jiǎng)
「私と日本 森屋先生」
王俊天(吉林大學(xué))
「人生はサヨナラだけだ?!?
森屋先生は最後の授業(yè)で黒板にこう書いた。その時(shí)、私は少し泣きそうになった。
「毎日會(huì)える仲間なら、別れの時(shí)にジャネとよく言うが、サヨナラの場(chǎng)合は永久に會(huì)えない可能性があるので、使えない?!工认壬悉膜扑饯伍g違いを指摘した。
そんなことを思い出して、突然涙が溢れ、私は黒板に書いてある字をまじまじと見(jiàn)つめ、「サヨナラなんか、いやだよ」と小さい聲で獨(dú)り言を言った。その時(shí)、ちょうど一年の授業(yè)が終わった。
三年前、どうして日本語(yǔ)學(xué)科を選んだのか。私はうまく言えないけど、小學(xué)校からずっと大好きだった日本の歌の歌詞を読めるようになるとは、夢(mèng)にも思っていなかった。日本語(yǔ)が全然わからない私にとって、仮名はまじないのような存在で、何回読んでも、書いても覚えるのはなかなか難しかった。そのため、本文を勉強(qiáng)する時(shí)、仮名の隣に中國(guó)語(yǔ)で読み方をつけざるをえなかった。それに対して、クラスメートたちはだんだん流暢に読めるようになってきた。他人の発音を聞いて、うらやましくてたまらなかった。いよいよ、初めての小テストを迎えた。
4點(diǎn)しかとらなかった。
答案用紙を見(jiàn)つめて、心情は大暴落だった。夜はやけに冷たく感じられて、希望が影のように薄れってきた。廊下は靜かすぎ、晝の學(xué)生たちの朗読の聲も消えて、私はめそめそ泣いていた。突然ドアが閉まる音がして、誰(shuí)かがエレベーターの近くにある部屋から出て、私に向って歩いていた。
「どうして泣いている。」と森屋先生の聲だった。
私はむやみに涙を拭って、答案用紙を振り上げ、頭を紙の後ろのに隠し、「テストの成績(jī)がよくない?!工葏郅い?。
「ちょっと見(jiàn)せて」
あの夜、十時(shí)まで先生は私の間違った所を指摘してくださった。寮までの並木道が真っすぐに長(zhǎng)く続いて、月光はキラキラ光る。
あの夏、學(xué)生たちは故郷に戻って楽しく夏休みを過(guò)ごしているうちに、森屋先生は一人で日本に戻った。今まで、私は二度と森屋先生に會(huì)えなかった。
もう三年生になった私は夜に廊下で朗読する習(xí)慣が変わらない、しかし、変わったのはいうまでもなく先生の部屋の電気は二度とつかなかった。この三年間、とにかく前に進(jìn)みたくて、具體的に何を探しているのか分からない。日本のことをもっと知りたい気持ちをもって勉強(qiáng)し続けていくかもしれない。そういえば、今まで私は知っている日本はただ先生たちによって描かれていた様子である。
日本は教室にかけている地図に示されるように、47の都道府県からなっている。首都は本州のほぼ中央にある東京都、関東地方の南部と南方海上の伊豆諸島、小笠原諸島を含む。新幹線の路線図を見(jiàn)るだけで、朝如何に混んでいると感じられる。
日本の味は森屋先生からもらったの日本の飴、そして、教科書に印刷されたおいしそうに見(jiàn)えるすし、ラーメン、てんぷら、お好み焼きである。
日本の伝統(tǒng)は歌舞伎の物語(yǔ)に流れる文化の味のようなものであり、日本の民族衣裝としての和服であり、生け垣に囲まれた瓦屋根の木造建築である。
日本の風(fēng)景は偕楽園、後楽園、兼六園といわゆる日本の三園、宮島、松島、天橋立といわゆる日本の三景、二條城、江戸城などの古城である。しかし、一番好きな風(fēng)景は商店などはなく、ちょっとした買い物なら役場(chǎng)のスーパーまで自転車で30分ぐらいといわれている村の集落である。そこの夏は長(zhǎng)雨で濕度百パーセント。
ところで、長(zhǎng)春の夏はもうすぐ終わろうとしている。今日、新入生たちも日本語(yǔ)の勉強(qiáng)が始まる。三年前の私と同じ気持だろう。先日、森屋先生に「先生をとても懐かしんでいる」とメールを送った。ほんの僅かの字?jǐn)?shù)だったが、長(zhǎng)い返信をもらい、その內(nèi)容で先生は相変わらず外國(guó)人に日本語(yǔ)を教えて、もっと多くの人に日本のことを紹介していることを分かった。実は森屋先生はもう70歳ぐらいだ。私は甚く感心し、あの偉い姿が今までも目に焼き付いている。まだ、いろいろと先生と話しをたい。
「先生お元?dú)荬扦工??私は今までも日本語(yǔ)を大聲で話す勇気がないけど、でも、日本のことにとても興味関心がある。日本語(yǔ)學(xué)科の學(xué)生になってよかった、先生と出會(huì)ってよかった」と屆けたい。