高考復(fù)讀，用一年的汗水，換青春無怨無悔
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課程介紹
專注初高輔導(dǎo)，高考復(fù)讀培，年一本上線率達(dá)70.78%，二本上線率達(dá)86.16%，為各位學(xué)子提供質(zhì)的服務(wù)。
是行業(yè)持平的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這邊有全國(guó)好的重點(diǎn)學(xué)校老師，有線上線下的輔導(dǎo)課程，也有集訓(xùn)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，希望你在這里找到適合孩子的老師，家長(zhǎng)們可以來試聽一下。
適合復(fù)讀的六類考生
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1、高考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)分差大的考生
學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去高考分?jǐn)?shù)所得的分差就是他經(jīng)過復(fù)讀可以提高的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。分差越大希望越大，就越應(yīng)該選擇復(fù)讀。
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2、臨場(chǎng)發(fā)揮失利的考生
有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還算不錯(cuò)，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒發(fā)揮好或犯了此低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利， 不甘心讀高職?？苹蛘呒彝顩r不允許選擇民辦本科或獨(dú)立學(xué)院?？煽紤]復(fù)讀。
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3、高一高二沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幅然醒悟卻為時(shí)已晚的考生
一般這類學(xué)生比較有潛力，這次高考成績(jī)雖然不太好，但如果他把這股學(xué)習(xí)勁頭和狀態(tài)堅(jiān)持下去。再復(fù)習(xí)一年效果定會(huì)很明顯。
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4、有一定心理承受能力的考生
高三年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中艱苦、勞累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年?？忌男睦硭刭|(zhì)、承受能力如何?你若不愿付出，成功自然不會(huì)眷顧。
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5、填報(bào)志愿失誤的考生
有的考生由于所報(bào)志愿沒有拉開梯度。明明考到一本的分?jǐn)?shù)，卻掉入二本的學(xué)校;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果卻與自己的志向差距太大，比如根本就不打算學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)類專業(yè)錄取。復(fù)讀可彌補(bǔ)失誤。
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6、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌?/strong>
有的考生偏科，有一科很差，嚴(yán)重拖后腿，只有復(fù)讀，重點(diǎn)攻差科;有的考生忽視基礎(chǔ)，眼高手低。把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高;有的考生不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)效率低下，只要復(fù)讀期間稍作調(diào)整，就會(huì)事半功信，取得好成績(jī)。
高考復(fù)讀班管理勢(shì)
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1、思想教育
學(xué)校擁有成熟完整的思想教育體系，解決學(xué)生思想問題。
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2、行為規(guī)范
安排專門的監(jiān)督檢查，確每天各時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位。
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3、習(xí)慣培養(yǎng)
人學(xué)后三個(gè)月，狠抓習(xí)慣塑造，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為駕護(hù)航。
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4、教學(xué)監(jiān)督
每天分配適量學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)天檢查。 例如一類高考熱點(diǎn)問題的解法， 完不成不休息!讓每一天的進(jìn)步都顯而易見。專題任務(wù)每周一查，教學(xué)目標(biāo)每月一查，將結(jié)果納人班主任考核，與獎(jiǎng)金掛鉤。表現(xiàn)好的同學(xué)，給予實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
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5、心理健康教育
按照管理體系要求循序漸進(jìn)，每周、每月都有相應(yīng)的安排。
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6、人際交往與法制教育
引導(dǎo)學(xué)生建立積極、樂觀、正確的人際交往模式，安排與課程同步推進(jìn)的法制教育。
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7、安全障體系
封閉式全寄宿制管理，建立了嚴(yán)格的進(jìn)出校門制度及流程，請(qǐng)假制度，家校聯(lián)動(dòng)溝通機(jī)制等。
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8、個(gè)性化障
針對(duì)學(xué)生的不同需求設(shè)立不同的目標(biāo)，制定專門的計(jì)劃。例如針對(duì)問題學(xué)生及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化處理系統(tǒng)。特色晚輔導(dǎo)，各班按分層次教學(xué)。
相關(guān)問答：復(fù)讀生會(huì)對(duì)應(yīng)屆生造成不公?
很多人認(rèn)為大量復(fù)讀生的存在，對(duì)應(yīng)屆高考生造成不公，其理由是：對(duì)在每年大學(xué)招生人數(shù)固定的情況下，高考復(fù)讀生越多自然導(dǎo)致應(yīng)屆生落榜者越來越多，然后落榜應(yīng)屆生再去復(fù)讀，從而形成惡性循環(huán)。
近段時(shí)間陸續(xù)傳出的多個(gè)省份取消公辦或省級(jí)示范高中招收復(fù)讀生的消息，讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)感到擔(dān)憂 ，因?yàn)橥Ｕ袕?fù)讀生，就意味著以后的高考落榜生要么只能選擇上一個(gè)不好的大學(xué)，要么只能去學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校復(fù)讀。
如果要去私立學(xué)校復(fù)讀，對(duì)于很多普通家庭條件的學(xué)生來說，很難承擔(dān)得起高昂的學(xué)費(fèi)。
近年來高考復(fù)讀生的大量存在，讓應(yīng)屆高考生及家長(zhǎng)們心生擔(dān)憂，認(rèn)為不管是心理承受力，還是應(yīng)試技巧等多個(gè)方面，復(fù)讀生都更好有勢(shì)，既浪費(fèi)了原本屬于應(yīng)屆生的教育資源，更好搶奪了原本屬于應(yīng)屆高考生的機(jī)會(huì)。
另外就是每年都會(huì)有很多人選擇復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀是每個(gè)人擁有的權(quán)利，而且錄取時(shí)，復(fù)讀生跟應(yīng)屆生幾乎沒什么區(qū)別。
除了軍事院校、公安院校、大部分高校送生、自主招生以及部分專業(yè)(如醫(yī)學(xué)類8年制本碩博連讀專業(yè))等極少數(shù)院校和專業(yè)明確規(guī)定不招收復(fù)讀生(或有年齡限制)外，其他方面如錄取分?jǐn)?shù)等跟應(yīng)屆生都完全一樣。
出臺(tái)政策是必要的
但是，考慮到高考公平和高校教育資源的分布，這一政策的出臺(tái)也是非常有必要的。畢竟，如果有的學(xué)生原本已被大學(xué)錄取，但因?yàn)閷?duì)院校或?qū)I(yè)不滿意，選擇不去報(bào)到或退學(xué)復(fù)讀高三，大大降低了大學(xué)新生入學(xué)率，嚴(yán)重影響大學(xué)招生秩序和正常教學(xué)秩序，占用大學(xué)招生指標(biāo)，致使分?jǐn)?shù)略低的想上大學(xué)的考生失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
從某種角度上而言，這也是對(duì)公共教育資源的一種浪費(fèi)。
但是小車認(rèn)為，與其說復(fù)讀是對(duì)教育資源的浪費(fèi)，倒不如說不努力才是對(duì)教育資源大的浪費(fèi)。
追求夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利，復(fù)讀就是考生在高考這個(gè)人生路徑的重大抉擇面前，執(zhí)著追求夢(mèng)想的選擇之一，每一個(gè)人都應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。
與應(yīng)屆生相比，復(fù)讀生也同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)，心理壓力、花費(fèi)開銷也要大得多。
畢竟，在高考這場(chǎng)大戰(zhàn)中，誰都不想成為失敗的那一個(gè)。
四重服務(wù)障★☆解家長(zhǎng)學(xué)生后顧之憂
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先聽課后交錢
0元試聽，預(yù)約試聽，滿意后再付款
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不滿意換老師
可以換班型，挑選自己心儀的老師授課
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上課時(shí)間靈活
靈活授課，老師根據(jù)學(xué)生時(shí)間規(guī)劃授課
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不想上退余費(fèi)
課程不滿意，支持退剩余課時(shí)費(fèi)用
為什么選擇/互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科技+教研特色品牌
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“線上+線下”個(gè)性化教育
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“測(cè)教學(xué)練”完整閉環(huán)體系
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ITS教學(xué)APP互動(dòng)學(xué)習(xí)模式
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全職老師+嚴(yán)謹(jǐn)管理體系
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勤學(xué)云智慧課堂教學(xué)平臺(tái)
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提供品質(zhì)教育貼心服務(wù)
不想再浪費(fèi)一年時(shí)間，選集訓(xùn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校就對(duì)了，全力以赴高考，，惠越大！高考班，高考復(fù)讀班，藝考文化課，預(yù)約即可試聽！
呼和浩特高考復(fù)讀
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