學(xué)大教育對(duì)高考復(fù)讀生的管理非常嚴(yán)格。在教學(xué)過程中，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)生的工作和休息質(zhì)量。同時(shí)，我們也會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，促進(jìn)他們的身心健康，培養(yǎng)良好的心態(tài)，特別是在面對(duì)考試時(shí)能夠發(fā)揮自己的水平。歡迎致電熱線咨詢，也可以提前報(bào)名。
貴陽(yáng)學(xué)大高考復(fù)讀課程介紹
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班型
文科班、理科班
班級(jí)人數(shù)
10人左右小班
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總課時(shí)數(shù)班型設(shè)置
嚴(yán)格控制，班級(jí)人數(shù)，精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)管理
教學(xué)師資
學(xué)大教育的教師，教學(xué)有方法，輔導(dǎo)有思路
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自習(xí)管理
早自習(xí)讀英語(yǔ)，練聽力，文言文背誦。
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課堂管理
學(xué)管師進(jìn)班聽課，紀(jì)律嚴(yán)明，課堂互動(dòng)，每人可提問多次。
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教學(xué)管理
課前小測(cè)，周測(cè)，月測(cè)，統(tǒng)一?？?，綜合性檢測(cè)學(xué)員成績(jī)變化。
高考復(fù)讀一年如何實(shí)現(xiàn)“逆襲”？
明確政策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)閰⒓舆^高考的同學(xué)，也知道高考復(fù)習(xí)和考試的全過程。很多人輸?shù)脑蚴钦卟幻鞔_，所以你必須把自己的政策說清楚。有些學(xué)生希望通過一年的復(fù)讀獲得985或211，這需要更多的努力。高考不過是分?jǐn)?shù)的較量。在重讀之年，要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科，努力追求薄弱學(xué)科，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的均衡發(fā)展。
貴陽(yáng)學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
高考復(fù)讀生要注意什么
我們應(yīng)該重視堅(jiān)持
一些復(fù)讀生認(rèn)為他們考試成績(jī)不好是因?yàn)樗麄兇虻貌缓谩２⒉皇钦f他們沒有牢牢掌握常識(shí)。他們希望在考試中發(fā)揮好。這種想法不可取。復(fù)讀生和應(yīng)屆生不同，所有的考試內(nèi)容都很熟悉，看似明白，其實(shí)不然。因此，選擇復(fù)讀的學(xué)生要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
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預(yù)約定制
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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預(yù)約定制
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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預(yù)約定制
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
一次復(fù)讀，改變未來
復(fù)讀一遍有用嗎？當(dāng)然，復(fù)讀是有用的。如果沒用的話，為什么這么多人選擇重復(fù)。復(fù)讀，再給自己一年時(shí)間學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足，這樣才能更好地迎接高考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們還能微笑，所以復(fù)讀的作用是很大的。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點(diǎn)為中學(xué)生和小學(xué)生學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽(yáng)。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國(guó)100多個(gè)城市建立了600多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在國(guó)際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
學(xué)大教育輔導(dǎo)課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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