在我心里,因?yàn)楸舜瞬徽J(rèn)識(shí),很難敞開(kāi)心扉,陷入各種活動(dòng)的孤獨(dú)和無(wú)助。情感元素的對(duì)立形成靈魂的輪回鎖定。居住在學(xué)校的寄宿生第一次廣泛相識(shí),懷念初中時(shí)良好的師生關(guān)系。思鄉(xiāng)、懷舊心理的制約,延緩了新教師和新學(xué)生建立人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境的習(xí)慣,從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的不重視。如果學(xué)生因此受到了影響,或許課外輔導(dǎo)能幫到學(xué)生。以下是貴陽(yáng)學(xué)大高一補(bǔ)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)大高一輔導(dǎo)課程
Course objectives-
01
同步鞏固課
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
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02
專項(xiàng)鞏固課
適用和偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等學(xué)生。用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。
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03
潛能特色課
適用學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
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04
沖刺突破課
適用考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、急需進(jìn)步的學(xué)生。經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
參加高一輔導(dǎo)班的好處
它也可以幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵,只有奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就不會(huì)感到困難,所以即使對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入高中的學(xué)生,也有必要參加高中班,在老師的領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,也可以幫助學(xué)生更全面的缺陷檢測(cè)。作為高中生,每門(mén)課的難度會(huì)越來(lái)越大,所以很難應(yīng)付學(xué)生自己的努力。這時(shí),如果能利用好假期,就需要讓孩子們參加高一補(bǔ)習(xí)班,在專業(yè)老師的幫助下預(yù)習(xí)課程,從而減輕后續(xù)學(xué)校學(xué)習(xí)中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),更快地理解知識(shí)。
貴陽(yáng)學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
高一學(xué)生學(xué)習(xí)建議
高一學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)方法是必要的。不要沉浸在初中的學(xué)習(xí)方法中,要固執(zhí),學(xué)會(huì)調(diào)整。適應(yīng)+調(diào)整,這是核心關(guān)鍵詞。這是我們的首要任務(wù)。也許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),既然高一的孩子有很多不適應(yīng),高一應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離,對(duì)吧?事實(shí)上,一年級(jí)也沒(méi)什么不同。想想看,有那么多知識(shí)點(diǎn),學(xué)科壓力也很大,很多人剛進(jìn)高中,就有了新鮮的精力和學(xué)習(xí)動(dòng)力,雖然有些辛苦,但還是在支持。所以說(shuō)真的,今年,只有一些人工作更努力,一些人更放松,但差別不大。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系,增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
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兩階段
崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度。青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。老教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
高中補(bǔ)習(xí)班要多少錢(qián)?
這要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況、當(dāng)?shù)馗咧薪處煹氖召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及導(dǎo)師是否受歡迎來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō),大城市高中指導(dǎo)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為200元/小時(shí),二三線城市高中指導(dǎo)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為100-120元/小時(shí)。
不同學(xué)科的一對(duì)一咨詢費(fèi)用不同。每門(mén)學(xué)科都有自己的學(xué)科屬性和學(xué)習(xí)要求。因此,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科一對(duì)一的輔導(dǎo)成本非常高,需要高度的發(fā)散思維,而歷史、語(yǔ)言等學(xué)科的輔導(dǎo)成本相對(duì)較低。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點(diǎn)為中學(xué)生和小學(xué)生學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等,總部設(shè)在北京朝陽(yáng)。自2001年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,在全國(guó)100多個(gè)城市建立了600多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過(guò)不斷探索和多元化發(fā)展,學(xué)大在國(guó)際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力,成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育!
學(xué)大教育輔導(dǎo)課程,擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課,采用雙螺旋的教學(xué)模式,進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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