貴陽學(xué)大高考復(fù)讀課程介紹
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班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
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總課時數(shù)班型設(shè)置
嚴(yán)格控制，班級人數(shù)，精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)管理
教學(xué)師資
學(xué)大教育的教師，教學(xué)有方法，輔導(dǎo)有思路
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自習(xí)管理
早自習(xí)讀英語，練聽力，文言文背誦。
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課堂管理
學(xué)管師進(jìn)班聽課，紀(jì)律嚴(yán)明，課堂互動，每人可提問多次。
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教學(xué)管理
課前小測，周測，月測，統(tǒng)一模考，綜合性檢測學(xué)員成績變化。
如何才能復(fù)讀
正常情況下，復(fù)讀無需任何特殊手續(xù)，只需到學(xué)校報名繳費即可。
如果是我學(xué)校的復(fù)讀班，你可以直接和老師聯(lián)系，然后你就要辦理手續(xù)，努力學(xué)習(xí)。
如果你想去別的學(xué)校，你需要注意很多事情。
要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)選擇一所合適的學(xué)校，就必須承認(rèn)學(xué)校的合法性，承認(rèn)學(xué)校是否具備辦學(xué)資格，承認(rèn)學(xué)校師資力量，承認(rèn)學(xué)校的管理和條件是否與其宣傳相一致。
尤其重要的是要到原來的學(xué)校把檔案交給現(xiàn)在的學(xué)校。
貴陽學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢
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免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點
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科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評
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定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
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1對1、面對面授課
1對1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
如何選擇高考復(fù)讀輔導(dǎo)機構(gòu)
1.班級教育因人而異嗎
文科生和非基礎(chǔ)生的學(xué)習(xí)情境不同。因此，我們應(yīng)該關(guān)注是否在校園內(nèi)選擇班級制。不同的學(xué)生有不同的承受能力，所以在不同的時期應(yīng)該采用不同的教育方法。與其把目標(biāo)放在學(xué)生的耐力上，不如把所有的學(xué)生放在一起，廣泛地教育他們。
2.是全日制課程嗎
大多數(shù)學(xué)生的自學(xué)能力不強。文化課的基礎(chǔ)是一般的。只有全日制班和必要的夜校才能令人滿意的課時和穩(wěn)定的教育計劃，有助于提高教學(xué)效果。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平
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預(yù)約定制
兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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預(yù)約定制
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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預(yù)約定制
四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
怎么判斷自己適不適合復(fù)讀
1.高一、高二學(xué)習(xí)不努力，高三學(xué)習(xí)太晚的學(xué)生，一般潛力較大。雖然高考的成績不是很好，但如果他堅持這個勢頭，再學(xué)習(xí)一年，效果可能會很明顯。
2.高三是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中非常艱苦，也非常累的一年?？忌幸庠冈倏嘁荒陠?？又是一年？考生的心理素質(zhì)和承受力如何？所有這些都需要深思熟慮。
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點為中學(xué)生和小學(xué)生學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對一輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了600多個學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在國際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長受歡迎的中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
高考復(fù)讀生如何調(diào)整自己的心態(tài)
學(xué)會正確評價自己，運用積極的心理暗示，建立自我決定
有人說“自信來自成功的心理暗示，自卑來自失敗的心理暗示”，這是有道理的。心理暗示是人類心理活動中認(rèn)知思維的產(chǎn)生部分和潛在認(rèn)知的作用部分之間的交流。它是一種激勵、提醒和指導(dǎo)，它會告訴你該關(guān)注什么、追求什么、奉獻(xiàn)什么、如何行動，從而影響你的行為。積極的心理暗示給你決心和勇氣。抓住機遇，采取行動取得成功；消極的心理暗示會排擠出去，失去成功。然而，我們的一些學(xué)生往往自暴自棄，不能正確評價自己，經(jīng)常承受“我不會”、“我很笨”、“我什么都是失敗者”等負(fù)面心理暗示，產(chǎn)生自卑感。這只會引起和加重膽怯和緊張的心理反應(yīng)，讓自己陷入加速恐懼反應(yīng)的漩渦。
學(xué)大教育輔導(dǎo)課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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