貴陽學(xué)大高考復(fù)讀課程介紹
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班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
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總課時數(shù)班型設(shè)置
嚴(yán)格控制，班級人數(shù)，精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)管理
教學(xué)師資
學(xué)大教育的教師，教學(xué)有方法，輔導(dǎo)有思路
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自習(xí)管理
早自習(xí)讀英語，練聽力，文言文背誦。
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課堂管理
學(xué)管師進班聽課，紀(jì)律嚴(yán)明，課堂互動，每人可提問多次。
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教學(xué)管理
課前小測，周測，月測，統(tǒng)一模考，綜合性檢測學(xué)員成績變化。
高考復(fù)讀為何失敗居多
思想負(fù)擔(dān)過重
復(fù)讀生與高三學(xué)生有一個非常本質(zhì)的區(qū)別，即復(fù)讀生來自家庭、校園、班級的壓力會特別大，心理負(fù)擔(dān)甚至是高三學(xué)生的數(shù)倍以上。復(fù)讀生把全部希望寄托在復(fù)讀上。如果他們再考不好，他們可能會完全失去理智，甚至落后。對他們來說，精神負(fù)擔(dān)太重了。
容易受到大規(guī)?？荚囆Ч挠绊?/strong>
一般來說，大二的學(xué)生都希望自己的學(xué)習(xí)效果會有所提高，這樣才能安心。對于復(fù)讀生來說，考試效果是他們的定心丸。但是，我們也知道，在高中階段，心理、思想、生理等方面都可能造成學(xué)生的效應(yīng)起伏，但復(fù)讀生的心理比高三學(xué)生的心理要弱，任何因素引起的效應(yīng)波動都會讓他們感到困惑，因為對他們來說，失敗是高考失敗的再現(xiàn)。
貴陽學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢
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免費溝通咨詢
面對面溝通，全面了解學(xué)生個性特點
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科學(xué)完善測評
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的測評
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定制個性化輔導(dǎo)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃
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1對1、面對面授課
1對1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團隊，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、隨時修訂輔導(dǎo)方案
高三復(fù)讀注意事項
1.調(diào)整心態(tài)，增強自信。復(fù)讀學(xué)生雖然有過高考的經(jīng)歷，但也有再次參與高考的心理壓力。因此，提升心靈的本質(zhì)，放下影響學(xué)習(xí)的思想包袱，下定決心，投身于新的學(xué)習(xí)生活，是非常重要的。
2.制定個性化復(fù)習(xí)計劃。要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，找準(zhǔn)自己的興趣和距離，根據(jù)自己的特點，制定科學(xué)可行的復(fù)習(xí)計劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會把暫時失敗的變成人生新的起飛點。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平
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預(yù)約定制
兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺。
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預(yù)約定制
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進階、輔導(dǎo)能力晉級等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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預(yù)約定制
四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
高三復(fù)讀生如何學(xué)習(xí)比較好
把握基礎(chǔ)把握中低年級試題
經(jīng)過高考的兩次閱歷，可以總結(jié)如下：真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識，真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題！
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
學(xué)大教育重點為中學(xué)生和小學(xué)生學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對一輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了600多個學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在國際教育和網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長受歡迎的中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
如何緩解復(fù)讀期間的心理壓力
多寫些日記來減輕心中的壓力
記日記是讓自己活躍的敘述方式之一。你可以發(fā)泄一些負(fù)面情緒，發(fā)現(xiàn)自己在一起。因為在這個喧鬧的社會里，人們忙于做作業(yè)，漸漸迷失了自我。復(fù)讀生有機會成功反擊自己的人生，但要努力學(xué)習(xí)一年。因此，緩解心理壓力，每天記日記，可以逐漸緩沖敘事過程中的消極情緒。傾訴你內(nèi)心的秘密。同時提高自己的寫作能力，同時緩沖學(xué)習(xí)過程中的心理壓力。因此，當(dāng)學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過重時，他們會將自己的思想和秘密傾注到日記中，這是緩沖心理壓力的好武器。
學(xué)大教育輔導(dǎo)課程，擁有專業(yè)的教師進行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進行線上線下互補教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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