四川高考復讀班
高三復讀去名 師 薈學校，考上好大學
課程咨詢
課程介紹
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高考是一個公平的人才選拔制度。高考通 過統(tǒng)一的考試標準和評分方式，為所有參加考試的學生提供了一個公平競爭的機會，不受地域、家庭、貧富等因素的影響。高考也是國家選拔優(yōu) 秀人才的重要途徑，為國家的發(fā)展和社會的進步提供了人力資源。
選擇高三復讀班時，需要考慮多方面因素，首先要明確自己的需求和目標，比如想要在哪些科目上提高，或者希望在多長時間內(nèi)提高多少分數(shù)。這樣才能更好地選擇適合自己的培訓班。
考慮課程內(nèi)容和教學方式。不同的培訓機構(gòu)在教學方式和課程內(nèi)容上可能存在差異。選擇時需要考慮自己的學習風格和需要提高的技能，選擇Z適合自己的教學方式和課程內(nèi)容。
在四川地區(qū)選擇一家好的高考培訓學校，對于許多學生來說是非常重要的一件事情。畢竟，高考成績決定了很大程度上的人生道路。那么，四川地區(qū)有哪些好的高考培訓學校呢？以下是小編整理的四川高三培訓機構(gòu)排名，快來看看！
四川前十高三復讀培訓班一覽
1、四川 名 師 薈
2、四川戴氏教育
3、四川新學高考
4、四川新都區(qū)卓元文化學校
5、四川學大教育
6、四川龍新教育
7、四川美博教育
8、四川卓越教育
9、四川丹秋亞美高考
10、四川新東方高考
注：以上排序不分先后，僅供參考，具體以實地考察為準。專業(yè)的高三復讀培訓班都是有一定規(guī)模且有著教學沉淀的品牌，到底適不適合孩子，學校怎么樣還得家長親自去學校實地考察。
綜上所述，選擇高三復讀培訓班需要綜合考慮多方面因素，包括自身需求和目標、機構(gòu)資質(zhì)和信譽、課程內(nèi)容和教學方式、師資力量、管理和教學環(huán)境以及其他學生的評價和反饋等。
明確高三危機 備戰(zhàn)高考零壓力
你現(xiàn)在處于什么階段？有多少信心和把握考取“名 ?！保?
差異化輔導不同學生不同教學方法
針對不同學生量身定制沖刺方案，快 速 搶 分
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基礎(chǔ)生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會做的保證不在步驟上失分必須拿到滿 分，對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分，先掌握住70%的基礎(chǔ)分，然后再去攻破部分中等題和拔高題。
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偏科生
要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強化專題訓練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容。做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
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拔高生
拔高生基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了，相對來說可以縮短一輪復習時間，拉長二輪和三輪復習，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升，完善知識體系，適量訓練綜合拔高題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
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藝考生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕 松的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務(wù)重的情況下，很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學習興趣，此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
自編高考教材 多層適用 提 分 更顯著
多年教研成果，高考全日制專用教材，提 分 更科學
- 名 師 薈 高考全日制教材書系列 -
名 師 薈 高考教研團隊根據(jù)高考生學生的特點并融合獨特的“SEC教學系統(tǒng)”，專門編制了適合高考生的教材，基于各科基礎(chǔ)知識點，化難為易、刪難就簡，按照考試要求，系統(tǒng)歸納總結(jié)，直擊考試要點，適合考生的實際需求！
高考復讀有效的學習方法
態(tài)度決定一切：能夠長時間坐著已經(jīng)意味著成 功的一半。檢查你的屁股是否固定在桌子前是成 功的第—步。成績 顯著提高的學生的第—個共同特點是能夠用“屁股”學習，并在座位上停留至少兩個小時而不移動座位（就像高 考一樣，需要2-3個小時）。兩個小時內(nèi)不要移動，逐漸習慣適當延長時間，并隨著時間的增加提高效率。
師資簡介
優(yōu)選教師擁有多年教學實戰(zhàn)經(jīng)驗，具備豐富的教學技能及備課技巧。深耕教研多年，熟知本地化教學教材與考綱，明確教學目標并匹配個性化教案。富有責任心，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)和服務(wù)意識。
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教學經(jīng)驗豐富
名 師 薈 嚴格篩選教師隊伍，狠抓課堂教學質(zhì)量。帶班老師均為擁有豐富教學經(jīng)驗的教師。
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教學方法專業(yè)
名 師 薈 重視教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，定期培訓、進修、考核，確保教師教學技能不斷進步。
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五對一教學
名 師 薈 有學習管理師、學業(yè)咨詢師、學科教師、家庭教育專 家和心理咨詢師全方位服務(wù)。
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教師隊伍龐大
名 師 薈 擁有多個校區(qū)，每個校區(qū)都配備了完善的師資隊伍，保證學生受到高質(zhì)量教學。
名 師 薈 復讀中心班型設(shè)置
豐富的班型，滾動開班，隨到隨學，選擇適合自己的才是好的
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復讀班型 |
一對一專屬定制 |
基礎(chǔ)提升班 |
精品強化班 |
精品沖刺班 |
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適合學生 |
各階段學生適用 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 |
中等生 |
優(yōu) 等 生 |
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班型人數(shù) |
1人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
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班型選擇 |
根據(jù)考生高考成績以及平時學習狀況進行全面測評，再結(jié)合班級屬性、學生與教師的匹配傾向，安排適合考生的班型，個性優(yōu)勢組合讓考生快 速展開復習！ |
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名 師 薈 2024高考復讀班學習計劃
科學系統(tǒng)的教學規(guī)劃，幫助考生深入理解知識
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教學內(nèi)容 |
指導思想 |
教學要求 |
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基礎(chǔ)知識 |
回歸教材 |
1.以綱為經(jīng)， 以本為緯，對知識進行系統(tǒng)、全面拉網(wǎng)式復習，掃除學生知識盲點。 |
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夯實基礎(chǔ) |
2.注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 |
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注重三基 |
3.精講，按知識點練，注重“三基”訓練(知識、技能、方法)。 |
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專題復習 |
查漏補缺 |
1.精講，按專題專點加強訓練。 |
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鞏固完善 |
2.注重知識的滲透、貫通、運用。 |
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綜合提高 |
3.培養(yǎng)學生分析、理解、解決問題的能力和有”梯度”的思維訓練。 |
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模擬訓練 |
仿真內(nèi)化 |
1.強化能力，貫通思路。 |
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遷移調(diào)整 |
2.提高審題能力和技巧。 |
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訓練能力 |
3.加強高考心理的適應性、常態(tài)化訓練。 |
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熱身輔導 |
知識回歸 |
1.考前心理輔導。 |
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心理調(diào)試 |
2.教師指導學生進行基礎(chǔ)知識梳理、回歸、基本技能鞏固、基本方法掌提、運用。 |
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考試準備 |
3.教師收集、分析、處理，反饋高考信息。 |
復讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力
正確認識自己：復讀生應該首先了解自己的長處和問題，然后為自己的復讀生活制定計劃。在整個學年中，應該按照計劃有序地學習。
優(yōu)點：與普通高三學生相比，復讀生已經(jīng)完成了整個高中課程。從知識儲備來看，他們有相對豐富的知識和一定 的考試經(jīng)驗，對自己的狀態(tài)有很好的把握；你不需要參加會考，你可以全力以赴應對高考；更好地理解你的強項和弱
缺點：低分復讀生由于學習質(zhì)量不足，在學習方面存在突出的缺點。他們高考失利的主要原因是理解能力有待進 一步深化和鞏固，不易彌補；由于學習不認真，忽視了學習成績，復讀仍有改進的空間。然而，由于已經(jīng)形成的 知識差距，需要努力彌補。
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每日教學安排
07:45-08:20 老師帶領(lǐng)學生早讀
08:30-09:15 第—節(jié)課 基礎(chǔ)知識點系統(tǒng)補習
09:25-10:10 第二節(jié)課 基礎(chǔ)知識點系統(tǒng)補習
10:20-11:05 第三節(jié)課 知識點進一步加深
11:15-12:00 第四節(jié)課 知識點進一步加深
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13:14-14:00 心靈起航，課前狀態(tài)調(diào)整，英語聽力碎片化練習
14:00-14:45 第五節(jié)課 基礎(chǔ)知識點系統(tǒng)補習
14:55-15:40 第六節(jié)課 基礎(chǔ)知識點系統(tǒng)補習
15:50-16:35 第七節(jié)課 知識點進一步加深
16:45-17:30 第八節(jié)課 知識點進一步加深
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18:30-19:30 背誦默寫當日所學基礎(chǔ)知識、復習鞏固
19:45開始 每日學科過關(guān)補習，老師陪同輔導
19:45-22:00 第—輪自主通 關(guān)、默寫背誦全部今日所學內(nèi)容
22:00-24:00 第二輪老師輔導通 關(guān)，回顧梳理今日所學內(nèi)容
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每周教學安排
1、每周六：每周周考，檢測學業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學習進度；
2、周考試卷分析及解決方案、實時調(diào)整學習狀態(tài)；
3、根據(jù)學生掌握情況，實時調(diào)整復習進度、精細分層、個性化拓展；
4、根絕學生心理情緒，實時溝通疏導壓力，保證良好精神狀態(tài)；
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每月教學安排
1、每月末：每月月考，檢測學業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學習進度；
2、月考試卷分析及錯題精講，提出解決方案，實時調(diào)整學習狀態(tài)；
3、根據(jù)學生掌握情況，實時調(diào)整復習進度，精細分層，個性化拓展；
4、根據(jù)學生心理情緒，實時溝通疏導壓力，保證良好精神狀態(tài)；
5、全面回顧復習，梳理當月知識點及知識體系；
科學嚴謹?shù)墓芾?讓學習生活井井有條
名 師 薈 深知管理是高考集訓能否出成績的重中之重
名 師 薈9大保障 為孩子學習保駕護航
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專屬定制
每個學生一套學習方案并配備專屬班主任和教師
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教學模式
自創(chuàng)SEC教學系統(tǒng)，我們不僅授課，更專注學生知識的吸收
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嚴格管理
標準化、流程化的管理模式、全面保障孩子的學習狀態(tài)
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教研團隊
名 師薈精英教研團隊，嚴格篩選制度，定期舉辦教研活動
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三方互動
學生-家長-教師三方無縫鏈接，讓學生無后顧之憂
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心理輔導制
專屬心理老師一對一輔導，隨時調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài)
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靈活入學
隨到隨學 滾動開班 科學匹配班型
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專業(yè)實力
名 師薈教育針對教育問題定期舉辦公益講座
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學習環(huán)境
寬敞明亮的教室，優(yōu)雅舒適的住宿環(huán)境，讓你專心學習
高考復讀注意事項
是否有參加復讀的基礎(chǔ)？考慮參加復讀的時候，參加復讀的考試生也要看自己的基礎(chǔ)狀況，如果基礎(chǔ)知識不好的話，再讀一年也很難考上好大學。但這不對的。畢竟，事情是人為的，努力學習，還是有希望的。
是否有良好的抗壓能力？學生選擇復讀的壓力其實很大。學校和家長給你施加壓力，在復讀之前，必須考慮這些問題。如果抗壓能力不太好，那么復讀應該仔細考慮。
他們已經(jīng)在名 師 薈 實現(xiàn)了夢想
來名 師 薈 實現(xiàn)夢想
名 師 高考全日制沖刺中心環(huán)境
干凈明亮的校區(qū)、優(yōu)雅舒適的宿舍讓你學習更專注
名 師 薈 五大校區(qū)地址
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蜀漢路校區(qū)
金牛區(qū)蜀漢路蜀通街12號
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紅牌樓校區(qū)
武侯區(qū)紅牌樓長益路159號
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梁家巷校區(qū)
金牛區(qū)一環(huán)路北四段108號
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橡樹林校區(qū)
錦江區(qū)瑞升望江橡樹林三期
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駟馬橋校區(qū)
成華區(qū)金科星耀天都
學校介紹
專注高中文化課培訓
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名 師 薈 教育總部位于成都市金牛區(qū)，目前擁有5所直營校區(qū)。專注于中 小 學 精品 培 優(yōu)，藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓、多年來著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究，注重青少年心理健康！憑借著自主研發(fā)的一套科學高效、系統(tǒng)實用的“SEC”教學管理系統(tǒng)和獨具特色的“六有”課堂，使學生學習能力得到大幅提高，同時讓學生成績顯著提升。名 師 薈 教育將繼續(xù)秉承，以優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)為導向，用心專注，用專業(yè)與責任，賦予人性的細節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長。
經(jīng)過多年沉淀，名 師 薈 教育現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒教育培訓中心，中 學精品培 優(yōu)中心，中考沖刺中心，藝考生文化沖刺中心，高考沖刺中心等多元化的集團教育培訓公司，且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢品牌，為萬千家庭實現(xiàn)夢想而不懈努力奮斗！
將目標放至更遠，用心專注，用專業(yè)與責任，賦予人性的細節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長，讓每一次收獲都激動人心！
名 師 薈 教育給您帶來非凡的體驗。
復讀常見問答，名 師 薈 解你所惑
名 師 薈 為你排除一切困擾，在這里，你只負責學習，其他的交給我們！
丨問：擔心復讀一年，結(jié)果還不如上年？
答：名 師 薈 復讀中心根據(jù)每一位考生學習情況定制一套科學專屬的學習方案，根據(jù)復讀學習規(guī)劃資料定制短期和長期學習目標，幫助考生突破學習障礙。
丨問：復讀心理壓力大，沒信心？
答：名 師 薈 聘有專業(yè)心理咨詢師，為考生提供專屬心理輔導，一對一關(guān)懷，隨時調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài)，專業(yè)的心理疏導與激勵，考生們能更積極地面對學習壓力，明白自己為什么學習并更愿意主動學習。
丨問：學習基礎(chǔ)很差沒信心？
答：名 師 薈 特有的SEC教學系統(tǒng)，保證學生每一堂課都聽懂；專屬學習管理師每天保證學生所學知識全部過關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。
丨問：自我控制能力差，難以改變？
答：名 師 薈 以一套標準化、流程化的教學管理模式，幫助考生塑造正確的學習習慣、激發(fā)學生學習動力。
丨問：考生學習狀況如何家長不知情？
答：名 師 薈 的學生+家長+教師三方鏈接，定期對考生和家長進行溝通和反饋，家長老師實時跟進了解學生的學習情況，班主任根據(jù)學生的情況實時調(diào)整學習計劃，讓學習無后顧之憂。
丨問：機構(gòu)是否有實力？是否專業(yè)？答：名 師 薈 每年舉辦各類高考心理輔導講座、高考志愿填報講座、家庭教育等公益講座，為學生全方位排憂解難。
個試聽名額
