遂寧中考復(fù)讀班
讓我們用一年去改變你孩子的一生
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中考復(fù)讀精品課程擁有教、學(xué)、練、測(cè)、輔五位一體的高效課堂教學(xué)體系,提升課堂效率幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí);而且我們還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層分班教學(xué),既能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)把握教學(xué)進(jìn)度,又能有針對(duì)性地輔導(dǎo),在短期內(nèi)幫助學(xué)生快 速提升。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)精心編寫,教材緊抓中考??键c(diǎn)與重難點(diǎn),更貼近中考復(fù)讀學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
中考成績不理想,如何選擇復(fù)讀學(xué)校?下面就和小編一起了解一下,小編整理了遂寧盤點(diǎn)靠譜的全日制中考復(fù)讀學(xué)校,供大家參考選擇。
遂寧盤點(diǎn)靠譜的全日制中考復(fù)讀學(xué)校
1、成綿慧通教育
2、戴氏教育
3、美博教育
4、學(xué)大教育
5、龍新教育
6、大智教育
7、博朗教育
8、東方復(fù)讀學(xué)校
9、華一教育
10、得驥教育
以上排名不分先后,數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò),僅供參考
教學(xué)班型介紹
Teaching class type introduction
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;享有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),全程跟蹤輔導(dǎo);根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)性格為學(xué)生匹配合適的老師授課;雙向互動(dòng)教學(xué)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自控能力不夠。
通 過對(duì)生源綜合性評(píng)估,將情況相近的學(xué)生進(jìn)行組合;由我?!€名 師授課,著重高考考點(diǎn)教授和高效學(xué)習(xí)方法傳授,提高學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)成績。
適合學(xué)生:嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)很難提高,找不到高效學(xué)習(xí)方法,思維能力較差的學(xué)生。
杜絕偏科現(xiàn)象,堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),從而使全科成績整體提升;關(guān)注每個(gè)學(xué)生,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
適合學(xué)生:偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力,學(xué)習(xí)內(nèi)容消化較慢。
科任老師解讀考綱整理歸納學(xué)習(xí)板塊,讓學(xué)生更容 易理解、吸收采用個(gè)性化的教學(xué)和合作教學(xué)模式并進(jìn),由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定主動(dòng)性的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力。
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提升薄弱學(xué)科,把握復(fù)習(xí)脈絡(luò),分析解題方法、技巧,穩(wěn)步提升。
適合學(xué)生:文化課成績有一定基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)處于一定瓶頸且難以突破。
1、多班型、多層次、多校點(diǎn)為不同需求的同學(xué)提供匹配的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境;
2、專門制定針對(duì)有不同要求、不同學(xué)習(xí)任務(wù)、不同基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生,制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,主抓基礎(chǔ)得分,保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定,再適當(dāng)提升;
3、特殊的教學(xué)方式加特殊的班級(jí)管理方式保證學(xué)生知識(shí)過腦,方法過手。
成綿慧通“四維一體”復(fù)讀生特色教育介紹
1、具有 20 余年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成綿(成都綿陽)管理和教師團(tuán)隊(duì)。
2、高考名師精細(xì)講解,專屬高效提 分教案,分層分學(xué)科針對(duì)性訓(xùn)練,老師全程陪同答疑;
3、獨(dú) 家擁有綿陽中 學(xué)的復(fù)讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。
4、多校區(qū)、多班型、多層次滿足復(fù)讀生各種選擇需求。
學(xué)生案例
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如果還在原來的學(xué)校復(fù)讀,只需要準(zhǔn)備好成績單、高考準(zhǔn)考證、身份證去報(bào)名即可,不需要其他手續(xù);如果不在原來的學(xué)校復(fù)讀,則需要將學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)到要復(fù)讀的學(xué)校,一般學(xué)校會(huì)統(tǒng)一辦理,初3復(fù)讀的學(xué)生只需要準(zhǔn)備好成績單、準(zhǔn)考證、身份證報(bào)名即可。
1.一般情況下,復(fù)讀不需要什么特殊的手續(xù),只需要拿自己的分線條去學(xué)校報(bào)名交錢即可。
2.首先要你的高考分?jǐn)?shù)那張紙條的復(fù)印件,然后就是等復(fù)讀學(xué)校的電話。
3.如果是更換學(xué)校,需要去原學(xué)校將檔案移交給現(xiàn)學(xué)校。多數(shù)復(fù)讀班都是根據(jù)學(xué)生成績的高低來收費(fèi),一般成績?cè)礁?,學(xué)費(fèi)也就越低。
部分師資簡介
首席顧問:王和金(原綿陽中 學(xué)校長、綿陽市教育局局長);
教育總監(jiān):唐文勇(原成都 49 中校長);
特級(jí)教師:霍登奇 ( 原綿陽中 學(xué)教務(wù)主任,原綿陽南山中 學(xué)副校長,原綿陽南山中 學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長,中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )
特級(jí)教師:陳治國 ( 原綿陽中 學(xué)教師,原綿陽中 學(xué)副校長,中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )
高級(jí)教師:杜 峰(原成都七中物理高級(jí)教師,四川省高考評(píng)卷委員會(huì)成員,成都市高三物理中心組成員,成都市“診斷”考試命 題成員)
高級(jí)教師:陳 宏(原成都市第二十中英語高級(jí)教師,四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師)
特級(jí)教師:朱 軍 ( 綿陽中 學(xué)外語特級(jí)教師,外語教研組組長 )
特級(jí)教師:黃 河 ( 原綿陽中 學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師 )
高級(jí)教師:唐 軍 ( 原綿陽中 學(xué)物理高級(jí)教師,物理教研組組長 )
高級(jí)教師:紀(jì)曉燕 ( 原綿陽中 學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,化學(xué)教研組組長 )
高級(jí)教師:龔萬彬(語文高級(jí)教師,語文教研組組長,高三年級(jí)組長 )
內(nèi)部資料保障
慧通教學(xué)管理模式
慧通踐行“綿陽教學(xué)系”教學(xué)管理理念,熟悉精通高考考綱、考點(diǎn)、題型,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)體系,對(duì)歷年高考命 題方向、試卷試題結(jié)構(gòu)、解題方法有深入研究,依托強(qiáng)大的成都、綿陽師資、教材、培訓(xùn)等系統(tǒng)支撐,為考生提供高考制勝法寶。
老師根據(jù)學(xué)生文化目標(biāo)分?jǐn)?shù),結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ),規(guī)劃每一科分?jǐn)?shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,使用高效學(xué)習(xí)方法;
授新課從提高學(xué)生聽課效率出發(fā),針對(duì)知識(shí)精講精練;
教師精講后,學(xué)生即學(xué)即練,練后必糾,做到學(xué)習(xí)練習(xí)糾錯(cuò)在課堂落實(shí);
針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授;
課后過手過關(guān),知識(shí)天天消化;
每周結(jié)束,檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)周內(nèi)容的掌握程度,實(shí)時(shí)制定下周學(xué)習(xí)內(nèi)容;
盯細(xì),摳牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)板塊,死抓過關(guān),確保通 過,確保規(guī)劃落實(shí);
如何選擇初 中復(fù)讀學(xué)校?
學(xué)校提供給孩子的是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境指的是校園氛圍、班級(jí)氛圍等,有什么樣的同學(xué)一起學(xué)習(xí),學(xué)校的管理是怎樣的等等。要知道一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,確實(shí)是能夠讓孩子在學(xué)習(xí)過程中事半功倍的。
反之則大打折扣。特別是像復(fù)讀,現(xiàn)在的孩子,自尊心較強(qiáng),處于青春期,內(nèi)心也很敏感。比如中考復(fù)讀,若是在一個(gè)學(xué)校,有其他不是復(fù)讀的孩子正常班級(jí)學(xué)生存在,可能有些孩子就會(huì)因?yàn)樽约菏菑?fù)讀生而受到心理影響。
確定高考總目標(biāo),學(xué)科分解目標(biāo)與學(xué)科提 分目標(biāo)相結(jié)合,通 過目標(biāo)拆解,專項(xiàng)復(fù)習(xí),專題專練,真正掌握,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。
根據(jù)日標(biāo)制定日、周、月階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略,通 過細(xì)化到季、月、周的階段性測(cè)試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用檢測(cè)數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動(dòng)力系統(tǒng)目標(biāo),每日進(jìn)步,每月超越,完成蛻變。
學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境
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復(fù)讀生參加中考有什么限制?
初3是可以復(fù)讀的。中考失利,不想上普通高中、民辦高中、中職的初3畢業(yè)生,因目前成績不理想,重新參加下一屆中考,這種選擇就是復(fù)讀,形式效果等同于高考復(fù)讀。初3復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。
選擇復(fù)讀的學(xué)生不存在學(xué)籍問題,所有的初3畢業(yè)生在領(lǐng)取所在學(xué)校的畢業(yè)證書后,即宣告初 中 學(xué)籍業(yè)已失效,成為空檔,下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中 學(xué)籍。因此,不用擔(dān)心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。
走進(jìn)成綿慧通高考
以退為進(jìn)的大智慧
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成綿慧通教育由成都、綿陽倆地強(qiáng)大師資領(lǐng)航,匯集數(shù)百名中青年骨干教師,師資力量雄厚。通過培養(yǎng)和引進(jìn)的方式,已經(jīng)建立起一支由綿陽教學(xué)系顧問,特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的,結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力、能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。視辦學(xué)質(zhì)量為生命線,視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長,再賦能助力高考,為沖刺國內(nèi)外名校保駕護(hù)航。
熱門課程:高考復(fù)讀培訓(xùn)、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓(xùn)、中考復(fù)讀培訓(xùn)。
教學(xué)理念:視辦學(xué)質(zhì)量為生命線,視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長,再賦能助力高考,為沖刺國內(nèi)外院校保駕護(hù)航。
教學(xué)特色:科學(xué)分層集訓(xùn);師資力量雄厚;科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練;嚴(yán)格科學(xué)管理。
1、配套設(shè)施:學(xué)校采用歐式建筑風(fēng)格,按國際標(biāo)準(zhǔn)配置教育、救學(xué)設(shè)備及生活設(shè)施,且多媒體、多功能實(shí)驗(yàn)室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺(tái)、工作室等功能場(chǎng)館一應(yīng)俱全,配套設(shè)施完善。
2、師資雄厚:學(xué)校擁有成都、綿陽兩大師資團(tuán)隊(duì),匯集眾多中青年骨干教師,能夠?yàn)閷W(xué)員提供專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo),師資力量雄厚。
3、課程體系:創(chuàng)立并研發(fā)出教學(xué)效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系,同步考試資源,實(shí)行多校區(qū)、多班型、多層次教學(xué),滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
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