復讀生要注意如何調節(jié)壓力
正確認識自己：復讀生應該首先了解自己的長處和問題，然后為自己的復讀生活制定計劃。在整個學年中，應該按照計劃有序地學習。
優(yōu)點：與普通高三學生相比，復讀生已經完成了整個高中課程。從知識儲備來看，他們有相對豐富的知識和一定 的考試經驗，對自己的狀態(tài)有很好的把握；你不需要參加會考，你可以全力以赴應對高考；更好地理解你的強項和弱
缺點：低分復讀生由于學習質量不足，在學習方面存在突出的缺點。他們高考失利的主要原因是理解能力有待進 一步深化和鞏固，不易彌補；由于學習不認真，忽視了學習成績，復讀仍有改進的空間。然而，由于已經形成的 知識差距，需要努力彌補。
四大個性化特色課程
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高三語文
招生對象：語文基礎薄弱的高三學生及高三復讀生
課程介紹：高考語文一對一輔導課程，老師為每位學生定制專屬輔導方案, 1對1輔導、6對1服務，幫助學生-復習鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎
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高三數學
招生對象丨語文基礎薄弱的高三學生及高三復讀生
課程介紹丨高考數學一對一輔導課程，為每位學生定制專屬輔導方案，一位老師只輔導一名學生幫助高三學生掌握高考數學重難點鞏固夯實高中數學基礎突破高考數學學習瓶頸
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高三英語
招生對象：語文基礎薄弱的高三學生及高三復讀生
課程介紹：高考英語一對一輔導課程老師為每位學生定制專屬輔導方案1對1輔導、6對1服務幫助學生一復習鞏固高中語文知識夯實英語知識基礎。
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高三物理/化學
招生對象：語文基礎薄弱的高三學生及高三復讀生
課程介紹：高考物理一對一輔導課程幫助學生鞏固高中所學物理知識
為學生講解高中物理重難點鞏固復習、夯實基礎剖析歷年物理考點、突破學習瓶頸。
獨創(chuàng)ESET教學模式
分析問題·定向培養(yǎng)·效宰提升
分析學生學習情況針對性解決學生學習簡研礙瓶頸
中高考定向培養(yǎng)，重點大學不是夢
分層輔導讓學習效率加倍提升
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Evaluation測評
專業(yè)測評.性格分析
找準問題.確定目標
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Summarize總結
問題剖析.教授方法
激發(fā)興趣.納入體系
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擴展Expand
精選細編.剖綱析考
抓重破難.直擊考點
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實練Training
真題演練.加深理解
靈活運用.全面提升
高考復讀注意事項有哪些?
小心誘惑，學會拒絕。復讀生活有時會導致孤獨感和孤獨感，而且可能會出現異性相互吸引的情況。但復讀的時間太短，而且時間太緊，無法彌補自己的弱點。就不能浪費任何時間。如果做得不好，將導致一年復讀前功盡棄，這太昂貴了，對人們有害。這種危害甚至比吸煙、喝酒和玩游戲還要嚴重。因此，有必要 清醒、冷靜、明智地拒絕它，即使之前有親密的異性朋友，也應該控制在相互鼓勵的范圍內。
龍新高考復讀優(yōu)勢
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上課自由
上課自由
可根據學生時間隨時調整
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課程針對性強
針對性強
為每個學生定制個性化學習方案
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面對面解答
師生面對面
學習精力集中，實時答疑解惑
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學習風險降低
先試聽后交錢
不滿意換老師，不想上課退余費
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學習生涯規(guī)劃
學習過程當中，查缺補漏
找到適合自己的方向以及學習方法
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高考志愿填報
了解學生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等
為學生規(guī)劃高考志愿填報
嚴選教師
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多年—線教學經驗
龍新教育教師擁有多年—線教學經驗，班主任全程跟班、第一時間發(fā)現并管理學生上課狀態(tài)，提高課堂效率
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全面分析有序提升
龍新教育教師定期學情分析，考試成績分析，一對一指導，保 證穩(wěn)定有序提升
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個人規(guī)劃因材施教
龍新教育教師把握學生個人情況，制定個性學習規(guī)劃，對學生進行有效引導
龍新部分師資力量
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劉小明
從事英語教學14年，具有豐富的教學經驗，全?了解?中英語?考的重難點，善于抓住學?的?理特點，有效的提升學?的成績，尤其擅長?中英語的閱讀理解，完形填空及書?表達的講解，能使學?在快樂中 學習獲得良好的英語語感和英語思維。曾帶過多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學?。在?考中取得了良好的成績，深受學?的喜愛。
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唐玲
畢業(yè)于四川師范?學，謹記“?正為范，學?為師”的教誨來要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學基礎知識、重難點及考點；熱愛教育?業(yè)，性格開朗，細致耐?，親和?強，能快 速發(fā)掘學??上的閃光點和學習中的問題，因材施教，并且還總結了??的?套解題技巧，讓學?迅速拔?！
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戴軍
現龍新教育總部教研總監(jiān)、?級學業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國語學校年級主任，教研組長，市級優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名 校學?；為中央教科院國 家 級科研課題《中 學?時尚消費》主研。以專業(yè)和專注，助?學?站上彩虹之巔。
復讀需要注意的事項
時間問題：如今，許多學生擔心如何找到復讀學?！，F在，談談如何找到復讀學校。即使我們考試不好，我 們也不應該考慮復習。首先，填寫申請表，然后考慮是否復讀。如果你想復讀，看看學校是否有公告。如果 沒有，請等到8月中旬再討論，因為許多學校都忙于學生的申請，所以還沒有決定是否有高三復讀的事。
龍新學情分析系統(tǒng)
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辯證思想
規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯系，是發(fā)展的必然趨勢
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架模思維
將綜合與復雜的教育理論與實踐系統(tǒng)化、模塊化
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物化方法
在理論與方法二次加工和具體實踐中，創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律
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教育理論
吸收各教育理論的長處，豐富和充實個性化教育理念的效率優(yōu)化
龍新教育
Longxin Education
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龍新教育成?于1998年，秉承“做感動客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個性化教育。經過多年的努?，已經發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構，除太原總部外，在成都、西安、南充、達州等多地設有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個性化教學服務，實施?站式素質培養(yǎng)計劃，推出“學科教育、科技教育、國學書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學?的主觀能動性、開發(fā)學?的智?潛能、培養(yǎng)學?的國學?化基礎、強健學?的體魄，多元化促進學?德智體美全?發(fā)展，健康成長！
成都龍新一對一教育優(yōu)勢
①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導培訓。
②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦，學習天賦預防孩子行為偏差，正向引導。
③專注一對一教學成果行業(yè)稱贊精品課程個性化方案定制尤為擅長一對一教學
④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學活動實實在在為廣大學子提供公益教學援助。
建議復讀的學生有哪些？
你有那種自我意識。那些意識到自己的實力，并會根據自己的實力制定策略的孩子，而不是那些聽信別人的孩子 ，學生在設定目標時 精力充沛地行動，而不是異想天開的，一般這樣的孩子，他們對大學不滿意退學回家的， 這樣的有一個優(yōu)勢。就是心態(tài)很好，不是很好 容 易被周圍的情緒擾亂。這類學生復讀勝利的幾率要高得多。
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