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成都龍新教育

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成都高三全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪里好

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2023-06-07

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都龍新高考復(fù)讀全日制封閉式管理，定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃課程咨詢<>復(fù)讀生該如何調(diào)整自己的心態(tài)在定期考試并正確復(fù)習(xí)的過(guò)程中，各種規(guī)模的考試都會(huì)接踵而至。每一次考試都取得進(jìn)步是不可能的。復(fù)讀生應(yīng)該

  • 成都高三全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪里好

    成都龍新高考復(fù)讀

    全日制封閉式管理，定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃

    課程咨詢
    <>

復(fù)讀生該如何調(diào)整自己的心態(tài)

在定期考試并正確復(fù)習(xí)的過(guò)程中，各種規(guī)模的考試都會(huì)接踵而至。每一次考試都取得進(jìn)步是不可能的。復(fù)讀生應(yīng)該學(xué) 會(huì)正確看待常規(guī)考試，通 過(guò)考試檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和填補(bǔ)任何空白。自從進(jìn)入高中四年 級(jí)以來(lái)，許多復(fù)讀生都離開(kāi)了操場(chǎng)。事實(shí)上，在這個(gè)時(shí)候，更重要的是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，利用打球、聽(tīng)音樂(lè)等娛樂(lè) 形式來(lái)緩解他們的心理焦慮。

四大個(gè)性化特色課程


獨(dú)創(chuàng)ESET教學(xué)模式

分析問(wèn)題·定向培養(yǎng)·效宰提升

分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)研礙瓶頸

中高考定向培養(yǎng)，重點(diǎn)大學(xué)不是夢(mèng)

分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)效率加倍提升

  • Evaluation測(cè)評(píng)

    專業(yè)測(cè)評(píng).性格分析

    找準(zhǔn)問(wèn)題.確定目標(biāo)

  • Summarize總結(jié)

    問(wèn)題剖析.教授方法

    激發(fā)興趣.納入體系

  • 擴(kuò)展Expand

    精選細(xì)編.剖綱析考

    抓重破難.直擊考點(diǎn)

  • 實(shí)練Training

    真題演練.加深理解

    靈活運(yùn)用.全面提升

高考復(fù)讀注意事項(xiàng)有哪些?

復(fù)讀生既不是在校的學(xué)生，也不是社會(huì)個(gè)體，他們無(wú)法像成年人一樣完全實(shí)現(xiàn)自我控制。因此，有必要依靠外部 力量（如復(fù)課的老師和同學(xué)以及學(xué)校的規(guī)章制度）來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)正常的學(xué)習(xí)和生活。絕對(duì)的自由可能帶來(lái)絕對(duì) 的懶惰，但終究還是會(huì)以失 敗告終。

龍新高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì)

  • -1-

    上課自由

    上課自由

    可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整

  • -2-

    課程針對(duì)性強(qiáng)

    針對(duì)性強(qiáng)

    為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

  • -3-

    面對(duì)面解答

    師生面對(duì)面

    學(xué)習(xí)精力集中，實(shí)時(shí)答疑解惑

  • -4-

    學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)降低

    先試聽(tīng)后交錢(qián)

    不滿意換老師，不想上課退余費(fèi)

  • -5-

    學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

    學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，查缺補(bǔ)漏

    找到適合自己的方向以及學(xué)習(xí)方法

  • -2-

    高考志愿填報(bào)

    了解學(xué)生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等

    為學(xué)生規(guī)劃高考志愿填報(bào)

嚴(yán)選教師

  • 多年—線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

    龍新教育教師擁有多年—線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任全程跟班、第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生上課狀態(tài)，提高課堂效率

  • 全面分析有序提升

    龍新教育教師定期學(xué)情分析，考試成績(jī)分析，一對(duì)一指導(dǎo)，保 證穩(wěn)定有序提升

  • 個(gè)人規(guī)劃因材施教

    龍新教育教師把握學(xué)生個(gè)人情況，制定個(gè)性學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)

龍新部分師資力量

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  • 劉小明

    從事英語(yǔ)教學(xué)14年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全?了解?中英語(yǔ)?考的重難點(diǎn)，善于抓住學(xué)?的?理特點(diǎn)，有效的提升學(xué)?的成績(jī)，尤其擅長(zhǎng)?中英語(yǔ)的閱讀理解，完形填空及書(shū)?表達(dá)的講解，能使學(xué)?在快樂(lè)中 學(xué)習(xí)獲得良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。曾帶過(guò)多屆?三畢業(yè)班，包括四中，九中，七中的學(xué)?。在?考中取得了良好的成績(jī)，深受學(xué)?的喜愛(ài)。

  • 唐玲

    畢業(yè)于四川師范?學(xué)，謹(jǐn)記“?正為范，學(xué)?為師”的教誨來(lái)要求??。已有9年+教齡，熟悉初?化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)及考點(diǎn)；熱愛(ài)教育?業(yè)，性格開(kāi)朗，細(xì)致耐?，親和?強(qiáng)，能快 速發(fā)掘?qū)W??上的閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，因材施教，并且還總結(jié)了??的?套解題技巧，讓學(xué)?迅速拔?！

  • 戴軍

    現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級(jí)學(xué)業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年級(jí)主任，教研組長(zhǎng)，市級(jí)優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學(xué)科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名，23名清華、北?等名 校學(xué)?；為中央教科院國(guó) 家 級(jí)科研課題《中 學(xué)?時(shí)尚消費(fèi)》主研。以專業(yè)和專注，助?學(xué)?站上彩虹之巔。

復(fù)讀一年有用嗎？

復(fù)讀非常有用。只要你努力學(xué)習(xí)，你也可以被大學(xué)錄取。仍然有機(jī)會(huì)選擇是否復(fù)讀。在質(zhì)量方面具有以下資格更 適合復(fù)讀：1、考生應(yīng)該有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿。2.我非常清楚自己的復(fù)讀目標(biāo)。3.這需要毅力和吃苦的能力。每 個(gè)人都希望提高自己的成績(jī)，但有些人即使努力了，仍然難以取得理想的成績(jī)。你可以通 過(guò)三種方式提高成績(jī)： 1。主動(dòng)閱讀：只有主動(dòng)閱讀，你才能對(duì)閱讀更有興趣，并在不知不覺(jué)中提高閱讀效率。我們需要摒棄“在這里 采取一個(gè)行動(dòng)”的負(fù)重心態(tài)，克服害怕一切的膽怯。

龍新學(xué)情分析系統(tǒng)


  • 辯證思想

    規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢(shì)

  • 架模思維

    將綜合與復(fù)雜的教育理論與實(shí)踐系統(tǒng)化、模塊化

  • 物化方法

    在理論與方法二次加工和具體實(shí)踐中，創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律

  • 教育理論

    吸收各教育理論的長(zhǎng)處，豐富和充實(shí)個(gè)性化教育理念的效率優(yōu)化

龍新教育

Longxin Education

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龍新教育成?于1998年，秉承“做感動(dòng)客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個(gè)性化教育。經(jīng)過(guò)多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國(guó)連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)，除太原總部外，在成都、西安、南充、達(dá)州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級(jí)個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，實(shí)施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，推出“學(xué)科教育、科技教育、國(guó)學(xué)書(shū)法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學(xué)?的主觀能動(dòng)性、開(kāi)發(fā)學(xué)?的智?潛能、培養(yǎng)學(xué)?的國(guó)學(xué)?化基礎(chǔ)、強(qiáng)健學(xué)?的體魄，多元化促進(jìn)學(xué)?德智體美全?發(fā)展，健康成長(zhǎng)！


成都高考復(fù)讀學(xué)校排名


成都龍新一對(duì)一教育優(yōu)勢(shì)

①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)。

②成都12家校區(qū)還原孩子本來(lái)的探索天賦，學(xué)習(xí)天賦預(yù)防孩子行為偏差，正向引導(dǎo)。

③專注一對(duì)一教學(xué)成果行業(yè)稱贊精品課程個(gè)性化方案定制尤為擅長(zhǎng)一對(duì)一教學(xué)

④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學(xué)活動(dòng)實(shí)實(shí)在在為廣大學(xué)子提供公益教學(xué)援助。

建議復(fù)讀的學(xué)生有哪些？

尊重孩子自己的選擇。如果孩子們想復(fù)讀，那就復(fù)讀。如果孩子們不想復(fù)讀，那就支持他們。大學(xué)從來(lái)都不是出路 的終點(diǎn)，許多學(xué)生已經(jīng)獲得了大學(xué)雙學(xué)位，比如參加研究生入學(xué)考試，并且可以遵循自己的興趣，放下期望，發(fā)揮出正常的水平 如果一個(gè)孩子不想復(fù)讀，而且他們的成績(jī)明顯較低，他們應(yīng)該從專業(yè)學(xué)位開(kāi)始。這并不是他們?nèi)松慕K點(diǎn)，他們可以在未來(lái)繼續(xù)攻讀本科或研究生，只要持續(xù)的自律仍然可以迎頭趕上。

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成都高考復(fù)讀

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