丹秋高三復(fù)讀
弱科突圍丨跟蹤督學(xué)丨管理精細(xì)丨高效增分
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高考復(fù)讀好不好,別人說的并不算,或許高考復(fù)讀對別人是沒有用的,是不好的,但是針對每個人的情況不一樣,結(jié)果也是不一樣的。因此,重要的是要考慮到你自己的情況,仔細(xì)分析你是否想重復(fù)。如果你決定復(fù)讀,你應(yīng)該全身心地投入到你的學(xué)習(xí)中,不要白白浪費(fèi)一年!
丹秋高考學(xué)校貼合新高考招生模式,基于“實現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)大增值”首 選學(xué)校的定位,通 過發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵的培養(yǎng)方法,打造“學(xué)段規(guī)劃精密、四課一體多元、專 家督學(xué)、小步向前、科學(xué)過關(guān)”的特色教學(xué)體系,幫助孩子增值圓夢!
全科必修 | 知識硬貨
全學(xué)科十二大方法貫穿,模塊化精煉,夯實基礎(chǔ)奠定優(yōu)勢,以方法助力學(xué)業(yè)價值大化!
語數(shù)英、理化生、政史地、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)
復(fù)讀是一種選擇,更是一種人生態(tài)度。該課程適用于首次高考失利的考生。課程教學(xué)深挖復(fù)讀生失利原因,制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),定期檢驗學(xué)習(xí)成果,及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度;提升多方面技能,結(jié)合“十二大學(xué)習(xí)方法”、“心靈+方法+學(xué)科”的金三角教育模型指導(dǎo),讓學(xué)員以更好狀態(tài)二次高考。
三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí) /三重可視提升
教師跳入題海,學(xué)生跳出題海。在吃準(zhǔn)、吃透高考知識點和能力點的基礎(chǔ)上,精準(zhǔn)設(shè)計三輪復(fù)習(xí);每輪復(fù)習(xí)確定清晰目標(biāo),實現(xiàn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。
一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí):解決基礎(chǔ)知識,基本解題方法,解決高考中的基本題型。
二輪專項復(fù)習(xí):把握基礎(chǔ)得分題型,沖刺贏取重點搶分題型,放棄力所不及的難點題型。歷練“有所為有所不為”的應(yīng)考智慧。
三輪實戰(zhàn)模擬練習(xí):三輪高考真題演練,檢測二輪是否達(dá)標(biāo),及時解決二輪復(fù)習(xí)中的問題。
改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。許多人在沒有自己反思和提高的情況下,繼續(xù)按照自己原來的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行復(fù)讀或跟隨老師,這也是復(fù)讀成績提高有限的原因。很多人缺少的不是刷題,而是復(fù)習(xí)頻率不夠。錯題沒有至少每三天讀一次,所以分?jǐn)?shù)沒有提高。事實上,復(fù)習(xí)概念和復(fù)習(xí)錯題是關(guān)鍵,因為它們占復(fù)習(xí)時間的一半?;c時間理解你正在處理的問題,并加強(qiáng)對概念數(shù)量的記憶。名師慧教育認(rèn)為,你復(fù)習(xí)的錯誤越多,就越有利于你突破。
教齡: 丹秋高考授課老師均為全職高三教師,老師多為擁有十年以上教齡的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;
經(jīng)驗: 具備高三帶班經(jīng)驗,要求對高考教學(xué)有深刻的理解和研究,要求能根據(jù)學(xué)生知識需求,合理制定教學(xué)計劃,定制化教學(xué)
體系:借多年教學(xué)研發(fā)形成一套獨有的教學(xué)以及課程體系;
教材:不僅能做到學(xué)生的個性化教學(xué),還能做到根據(jù)學(xué)生知識掌握情況的不同匹配相應(yīng)教材,教材均為獨立研發(fā);
老師:授課老師均為全職高三教師;
測試:丹秋高考學(xué)子均需參加入學(xué)測評,掌握學(xué)生學(xué)業(yè)水平;
分班:根據(jù)學(xué)生測評情況一對一溝通實行分班;
教學(xué):特色教學(xué)體系 高頻專題強(qiáng)化,讓高頻考點掌握更加牢固,確保學(xué)習(xí)效果
選擇專業(yè)、實力強(qiáng)的考前輔導(dǎo),成績提升少走彎路
丹秋高考數(shù)十位全職老師,均畢業(yè)于國內(nèi)知 名院校,每月大師班定向指導(dǎo)。
丹秋高考教學(xué)課程豐富充沛,對每一位集訓(xùn)學(xué)員制定針對性教學(xué)方案,精準(zhǔn)提升。
丹秋高考實行教學(xué)全程監(jiān)管責(zé)任制,專業(yè)教師們?nèi)硇臑楸O(jiān)管學(xué)員,責(zé)任心強(qiáng)。
全封閉校區(qū),24小時保安;配備專屬服務(wù)老師和教務(wù)老師,關(guān)心每一位學(xué)員。
丹秋高考定期邀請校內(nèi)校外知 名 專家、業(yè)內(nèi)大 師進(jìn)行專業(yè)的知識專項提升。
丹秋高考開設(shè)心靈學(xué)法指導(dǎo)等課程,輔助學(xué)員學(xué)業(yè)+心靈雙向提升。
丹秋高考每周周測、每月一次大型全真模擬測試,幫助學(xué)員增加自信,增加考試經(jīng)驗。
校園生活配套設(shè)施齊全,環(huán)境清雅,學(xué)風(fēng)濃厚,助力莘莘學(xué)子靜心沖刺高考。
1、是否全日制上課,多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng),且文化課基礎(chǔ)一般,所以只有全天上課和必要的晚課,才能保障充足課時量和穩(wěn)定的教學(xué)計劃,才有助于提高成績。2、是否有專職班主任,高考復(fù)讀的一年里,學(xué)生心理波動很大,專職班主任要及時把握學(xué)生心態(tài),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題,免除學(xué)生的后顧之憂。
丹秋部分師資力量
原成都七中高級英語教師
資 深教研專 家
成都市先進(jìn)工作者
成都市優(yōu) 秀德育工作者
原成都七中英語教研組長
成都七中物理高級教師、享受國 務(wù) 院政府特殊津貼
四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省中學(xué)特級教師
四川省勞動模范、成都市首屆中 小 學(xué)教育教學(xué)專 家、
成都市十佳教壇明星、曾任中國物理學(xué)會理事、
四川省物理學(xué)會副理事長兼中等物理教學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任
原成都七中萬達(dá)學(xué)校副校長
四川省骨干教師
高考成績教師優(yōu) 秀獎
數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人
原成都七中(林蔭校區(qū))數(shù)學(xué)高級教師
成都七中萬達(dá)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)總顧問
成都丹秋美亞學(xué)校學(xué)科總顧問
學(xué)校介紹
丹秋幫助學(xué)生實現(xiàn)大學(xué)夢
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丹秋高考學(xué)校是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)成立的全日制寄宿品質(zhì)民辦高級中學(xué)。8年辦學(xué)沉淀,以專注、專一的全日制封閉辦學(xué)優(yōu)勢享譽(yù)全川。學(xué)校高考集訓(xùn)中心,秉持“良心辦學(xué),點燃新未來”的價值主張,擁有深耕高考—線的“專業(yè),溫暖、智慧”的優(yōu)秀師資團(tuán)隊。關(guān)注高考學(xué)子身、心、靈、學(xué)科等全維成長。尊重個性、激發(fā)潛能、五育并舉,創(chuàng)新提供一站式高考全托式服務(wù),以好方法讓更多失意學(xué)子圓夢理想高校。
丹秋高考學(xué)校,一所專為夢想者打造的“輕快、力量、活潑”的方法高中!
丹秋高考學(xué)校,一所專為“中等生”量身打造的多元化私人訂制高中!
丹秋高考學(xué)校,一所讓孩子用對方法實現(xiàn)圓夢高考和人生最大增值的高中!
個性定制學(xué)案 / 迎接蝶變?nèi)松?/strong>
丹秋美亞高考復(fù)讀班,根據(jù)每一位學(xué)子實際,設(shè)立個性化的個人成長方案,有效分解任務(wù)迎接分?jǐn)?shù)蝶變,實現(xiàn)高考順利圓夢!
高考提分 · 定目標(biāo)
確定高考總目標(biāo)、學(xué)科分解目標(biāo)及學(xué)科提分目標(biāo),通過目標(biāo)拆解,專項突破以掌握提分點。
學(xué)習(xí)攻堅 · 有計劃
根據(jù)目標(biāo)制定日、周、月、階段達(dá)標(biāo)計劃和學(xué)習(xí)策略,通過細(xì)化到季、月、周、日的階段性測試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。
個人學(xué)能 · 強(qiáng)動力
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動力。利用檢測數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動力系統(tǒng)目標(biāo),成為自身學(xué)習(xí)的責(zé)任人,每日進(jìn)步,每月超越,迎來蝶變。
復(fù)讀生易存在的心理問題
學(xué)習(xí)中缺乏計劃。這是許多復(fù)讀生的常見問題,尤其是那些分?jǐn)?shù)較低的復(fù)讀生。主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上老師,無法完成日常練習(xí)和材料,發(fā)現(xiàn)時間不夠;他們盲目地跟著其他同學(xué)復(fù)習(xí)功課,為所欲為,結(jié)果一天下來什么都沒取得;我晚上睡不好,想著學(xué)習(xí),總覺得每天都在浪費(fèi)時間。我越想越不舒服,越想越睡不著;經(jīng)常頭痛、頭暈、精力不足、無法閱讀等。仔細(xì)分析這些問題,不難發(fā)現(xiàn),主要原因是學(xué)生缺乏計劃性學(xué)習(xí),盲目被動學(xué)習(xí)。晚上睡不好覺,經(jīng)常頭痛和頭暈是由于學(xué)習(xí)效率低,擔(dān)心學(xué)習(xí)不好,導(dǎo)致緊張和焦慮。
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