成都戴氏教育

如果你想提高成績(jī)，除了好的學(xué)習(xí)方法外，選擇一所好的輔導(dǎo)學(xué)校同樣重要。很多學(xué)生考不好的原因，很大程度上是因?yàn)槠片F(xiàn)象嚴(yán)重。有些科目基礎(chǔ)薄弱，考試不及格，影響考試的整體效果。這就是我們常說(shuō)的“短板效應(yīng)”。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，復(fù)讀生應(yīng)著重加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。那么，當(dāng)復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)較多，教師不能照顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況時(shí)，好選擇信譽(yù)好、可信度高的經(jīng)驗(yàn)，并組織有履歷的導(dǎo)師進(jìn)行具體的體驗(yàn)，從而幫助薄弱學(xué)科基礎(chǔ)的學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到全面提高的目的。

在高考失利之后，我們應(yīng)該明白努力學(xué)習(xí)的重要性?？粗磉叺耐瑢W(xué)，又陸續(xù)踏進(jìn)了自己喜歡的大學(xué)校門，心里不禁有些不平衡，還要再接再厲。鼓勵(lì)自己，勤奮學(xué)習(xí)，這樣一年的學(xué)習(xí)日子也能有收獲。

復(fù)讀就是重復(fù)所學(xué)的課程。除了勤奮，我們還需要制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天學(xué)什么，明天學(xué)什么，有目標(biāo)地學(xué)什么，這樣我們就不會(huì)在頭腦中盲目。除了課堂上老師布置的作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度，我還需要為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

曾幾何時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)考慮再次參加高考是否能得到滿意的分?jǐn)?shù)，是否會(huì)比上一次差。但是，改革后，學(xué)生需要考慮是否有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，是否有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。這對(duì)高三學(xué)生很重要。俗話說(shuō)，選擇比努力更重要。是否重蹈覆轍是一件令人擔(dān)憂的事。學(xué)生需要做出慎重的決定，能夠根據(jù)不同的情況做出不同的選擇。學(xué)生在總結(jié)和分析自己的情況后，認(rèn)為可以再試一次，然后選擇復(fù)讀。如果他們感到壓力太大，他們可以利用剩下的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

不滿的原因有很多。改變這種局面不是一蹴而就的。要從掌握基礎(chǔ)知識(shí)入手，建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分析重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，深刻把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在和外延，堅(jiān)決克服“一看就懂、一答就錯(cuò)、一看就煩、一看就煩”的浮躁情緒，一次吞下一切”。要全面提高應(yīng)試能力，明確考試大綱，把握浙江公務(wù)員方向，關(guān)注高考信息，打破刻板的復(fù)習(xí)套路，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。把握各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，注重解決問(wèn)題的思維方法，歸納分類，加強(qiáng)限時(shí)實(shí)踐，加強(qiáng)時(shí)效性和規(guī)范性，全面實(shí)踐思維能力，拓展視野，提高學(xué)科概括能力。