成都華商人力資源管理師培訓(xùn)
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1. 目前已經(jīng)在從事HR工作,但專業(yè)度不夠,往往用經(jīng)驗(yàn)做事,無法從專業(yè)角度進(jìn)行思考和開展工作;
2. 目前已經(jīng)在從事HR工作,但糾纏于繁雜的事務(wù)性工作,技術(shù)含量不高,工作成就感低;
3. 目前已經(jīng)在從事HR工作,面臨發(fā)展瓶頸,不知如何突破;
4. 目前已經(jīng)在從事HR工作,但在企業(yè)影響力低,沒有話語權(quán),所做工作得不到肯定與認(rèn)同,與企業(yè)業(yè)務(wù)脫節(jié),不能通過自己的工作有效推動(dòng)企業(yè)發(fā)展;
5. 目前從事其他管理工作,希望通過專業(yè)的人力資源管理技巧充實(shí)自己的管理水平;
6. 公司發(fā)展需要,需要企業(yè)HR提升實(shí)際技能的。
1. 學(xué)習(xí)掌握人力資源管理各模塊專業(yè)知識(shí)與技巧,能夠獨(dú)立承擔(dān)企業(yè)較為復(fù)雜的人力資源管理工作;
2. 學(xué)習(xí)掌握企業(yè)整體人力資源戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)與實(shí)施;
3. 具備HRBP思維模式,能夠?qū)⑵髽I(yè)業(yè)務(wù)與人力資源管理進(jìn)行融合,從而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展;
4. 提升自身領(lǐng)導(dǎo)力;
5. 通過學(xué)??己?,獲得華商教育人才測(cè)評(píng)中心頒發(fā)的“成都華商職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)級(jí)HR訓(xùn)練課程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”(證書上會(huì)標(biāo)注成績(jī)和等級(jí)),同時(shí)可獲得中國交通教育研究會(huì)頒發(fā)的人才測(cè)評(píng)證書;
6. 可獲得學(xué)校“人力資源管理師”國家職業(yè)資格證書認(rèn)證考試培訓(xùn)課程,通過考試鑒定,可獲得相關(guān)職業(yè)資格證書;
7.結(jié)業(yè)后可獲得一年內(nèi)不限次推薦就業(yè)的機(jī)會(huì),年薪達(dá)到8到15萬(薪資上限由企業(yè)根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況確定)。
8.可獲得學(xué)?!捌髽I(yè)工商管理專業(yè)”本科自考課程。
課程通過:直播、錄播、面授、小組研討、項(xiàng)目實(shí)踐、集中答疑、個(gè)別輔導(dǎo)等多形式協(xié)同進(jìn)行!
1.專職輔導(dǎo)員一對(duì)一教學(xué)督導(dǎo)和服務(wù); 2.學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控; 3.作業(yè)評(píng)分; 4.日常答疑; 5.嚴(yán)格出勤考評(píng);
報(bào)考條件
企業(yè)四級(jí)人力資源經(jīng)理(符合以下條件之一)
(一)連續(xù)從事本職業(yè)1年以上。
(二)旨在培養(yǎng)中級(jí)技能的技工學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。
三級(jí)企業(yè)人力資源經(jīng)理(符合以下條件之一)
(一)連續(xù)從事本職業(yè)6年以上。
(二)取得本職業(yè)四級(jí)企業(yè)人力資源管理部門職業(yè)資格證書,連續(xù)從事本職業(yè)3年以上。
(三)大學(xué)畢業(yè)生。
(四)三年級(jí)以上的本科生。
二級(jí)企業(yè)的人力資源經(jīng)理(符合下列條件之一)
(一)連續(xù)從事本職業(yè)13年以上。
(二)取得本職業(yè)三級(jí)企業(yè)人力資源管理部門職業(yè)資格證書,連續(xù)從事本職業(yè)4年以上。
(三)取得學(xué)士學(xué)位證書,從事本職業(yè)5年以上。
(四)具有學(xué)士學(xué)位證書,并取得本職業(yè)第三產(chǎn)業(yè)人力資源管理部門職業(yè)資格證書,連續(xù)從事本職業(yè)3年以上。
(五)取得碩士以上學(xué)位后,從事本職業(yè)2年以上。
課程體系設(shè)置完全以該層級(jí)HR的企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì),重點(diǎn)突出,確保學(xué)員能夠?qū)W以致用。
1課程體系中的理論知識(shí)均會(huì)通過實(shí)際工作場(chǎng)景模擬或練習(xí)進(jìn)行鞏固,切實(shí)提高學(xué)員實(shí)際工作能力。
2所學(xué)知識(shí)均會(huì)通過課后任務(wù)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化,保證學(xué)習(xí)效果。
3授課形式靈活多樣,根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)合理選擇不同的學(xué)習(xí)形式,在保證學(xué)員學(xué)習(xí)效果的同時(shí),盡量減輕學(xué)員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4每個(gè)教學(xué)模塊均設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)為學(xué)習(xí)效果衡量標(biāo)桿,嚴(yán)格考核,保證學(xué)習(xí)效果。
5在學(xué)員通過考核之后,仍可以針對(duì)工作問題向?qū)熯M(jìn)行咨詢,讓學(xué)員在工作中擁有堅(jiān)實(shí)的后盾。
6猜測(cè)技巧
選擇題有通過猜測(cè)得分的可能性,這叫做機(jī)會(huì)得分。 這種機(jī)會(huì)平等地分配給每個(gè)考生。只要我們正確把握這個(gè)機(jī)會(huì),我們就不會(huì)在考試中制造不公平。
此階段所有師資均為雙師型教師,既擁有豐富的理論知識(shí),又擁有極強(qiáng)的實(shí)際工作能力以及充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
入學(xué)簽訂“就業(yè)保障協(xié)議”,我校會(huì)按協(xié)議規(guī)定一年內(nèi)不限次推薦就業(yè)機(jī)會(huì),均為所學(xué)專業(yè)對(duì)口就業(yè)崗位。
我校會(huì)設(shè)置職業(yè)督導(dǎo)師,學(xué)員在就業(yè)后遇到問題均可向督導(dǎo)師進(jìn)行咨詢,幫助學(xué)員成功轉(zhuǎn)型,學(xué)員順利就業(yè)
成都華商職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校(成都華商教育)下轄七家全資子公司以及政府事業(yè)、大學(xué)生服務(wù)兩大事業(yè)部。旗下?lián)碛腥A商教育、華商網(wǎng)校、中國心理咨詢師培訓(xùn)網(wǎng)、人力資源管理師培訓(xùn)網(wǎng)、中國藥師教育網(wǎng)、狗窩互動(dòng)社區(qū)等教育子品牌。所涉及業(yè)務(wù)涵蓋職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、職業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)工種鑒定、學(xué)歷提升、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、政府采購項(xiàng)目、在校大學(xué)生職前教育等多個(gè)方面。
一項(xiàng)調(diào)查顯示,中國需要的中高級(jí)人力資源專業(yè)人才超過600萬,其中北京40萬,上海60萬,廣州50多萬,武漢約30萬。
中國大多數(shù)企業(yè)的人事部門已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源部門,而掌握了專業(yè)人力資源管理知識(shí)并持有專業(yè)資格證書的專業(yè)人員極為罕見。據(jù)了解,全國人力資源人才缺口超過50萬人。據(jù)保守估計(jì),僅上海就有4萬人左右的缺口,大連有3萬人左右,全國有1.3萬多人參加了這一職業(yè)的資格認(rèn)證。這個(gè)行業(yè)的人才已經(jīng)成為社會(huì)上稀缺的人才。經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),具有資格證書的人力資源人才成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。
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