安康護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

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注：以上排名不分先后。護(hù)航教育叛逆學(xué)校，挺不錯(cuò)的，下面給大家介紹下。

如何正確引導(dǎo)叛逆期的學(xué)生？

1、態(tài)度不要過激，要保持情緒穩(wěn)定。

家長(zhǎng)都想和孩子講道理，可是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，又忍不住自己的暴躁情緒，對(duì)待孩子也很粗暴，直接采取打、罵孩子的行為。孩子在這樣的教育下，很難認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而且面對(duì)家長(zhǎng)過激的言行，孩子也行變得言行偏激起來(lái)。

2、關(guān)心和愛護(hù)孩子。

多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。

3、言傳身教的重要性。

孩子的言行Z初都會(huì)從模仿父母言行開始，父母更應(yīng)該注重自身的教育意義，為孩子做好示范，以自身優(yōu)良品行來(lái)影響孩子。

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升

首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國(guó)學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語(yǔ)言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營(yíng)造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國(guó)主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易，新中國(guó)來(lái)之不易，中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主義來(lái)之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無(wú)前。

11歲孩子叛逆期有哪些表現(xiàn)？

1、消極。

叛逆期孩子對(duì)思想教育非常冷淡，覺得沒用無(wú)聊；他們認(rèn)為學(xué)校絕大多數(shù)規(guī)章制度是不合理的，應(yīng)該修改甚至徹底廢除。不喜歡學(xué)習(xí)，崇拜明星或老板，夢(mèng)想一夜暴富，得過且過；不愿意努力，希望有捷徑可以走，不愿意苦干。常常對(duì)別人的教誨不放在心中，即便有人幫助了他，也無(wú)所謂。

2、和父母唱反調(diào)，不理睬。

父母要求的事偏不做，越是禁止做的.事情越要做;不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩;喜歡挑戰(zhàn)權(quán) 威和規(guī)則，極力想要去打破這些;也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

3、追求自由。

叛逆期的孩子渴望自由，希望能夠自己做決定，掌握自己的生活。他們可能會(huì)拒絕參加家庭活動(dòng)或?qū)W校課程，或者表現(xiàn)出反叛的行為，如逃學(xué)、抽煙、喝酒等。

八歲小孩叛逆的原因有哪些？

一、自身原因。

小 學(xué)生年齡小，思想不成熟，看問題容 易產(chǎn)生偏見，認(rèn)為與老師、家長(zhǎng)對(duì)著干很勇敢，看作是一種英雄行為，因而盲目反抗，拒絕一切批評(píng)。他們往往不能嚴(yán)格要求自己，覺得自己長(zhǎng)大了，能管理自己，可是自己又不能很好地駕馭和調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，遇到問題和困難又不認(rèn)真地分析，因此容 易產(chǎn)生逆反心理。加之閱歷和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)事物的認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)偏差太大，明辨是非的能力較差，從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏激、固執(zhí)、片面和極端化。

二、學(xué)校方面。

一些老師為追求教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的要求過高，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且把成績(jī)作為考核標(biāo)準(zhǔn)。在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師不懂得考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，不能正確對(duì)待他所犯的錯(cuò)誤，傷害了學(xué)生的自尊，有時(shí)老師在處理學(xué)生問題上態(tài)度不公正，激發(fā)了學(xué)生的不滿。

三、家庭教育方式不當(dāng)。

平時(shí)父母和孩子的交流很少，在老師面前又要袒護(hù)孩子；有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視孩子的思想教育，一遇到問題就一味地斥責(zé)、謾罵孩子。

四、錯(cuò)誤的輿論氛圍。

小 學(xué)生耳聞目睹的一些社會(huì)不良現(xiàn)象和學(xué)校同學(xué)的一些單純的行為聯(lián)系了起來(lái)，產(chǎn)生了錯(cuò)誤的看法，老師又沒有意識(shí)到，沒有及時(shí)進(jìn)行思想上的溝通和糾正。這些問題綜合起來(lái)就導(dǎo)致了孩子的叛逆和不聽話。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力