寶雞護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)教育學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

2、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

3、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

5、春華素質(zhì)教育學(xué)校

6、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

7、立德叛逆教育學(xué)校

8、立禾青少年素質(zhì)教育

9、好孩子青少年叛逆教育

10、心陽(yáng)教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校

有些孩子是因?yàn)閺男∩钤诩胰说哪鐞壑?，?dǎo)致后來(lái)性格暴戾、叛逆不聽管教，父母教育模式的錯(cuò)誤就這樣體現(xiàn)在孩子身上，可是木已成舟，這些孩子很難改變，叛逆孩子改造學(xué)校里面有專業(yè)的老師，到這里才有希望將誤入歧途的孩子們拉回來(lái)。

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢在線客服老師。

11歲男孩叛逆期怎么管教？

一、要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)階段孩子心理特征。叛逆期的孩子已經(jīng)不是小 學(xué)階段那種聽話的好孩子了，他們開始尋求認(rèn)同和肯定。所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，要先耐心的聆聽孩子的想法，之后先肯定孩子是好的，然后再旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)孩子換位思考，這樣孩子就會(huì)明白家長(zhǎng)和老師都是對(duì)的，之后就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。

二、要樹立平等民主的教育理念。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，往往以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待孩子，殊不知這個(gè)階段的孩子Z想得到別人的認(rèn)同。而家長(zhǎng)們往往先是否定孩子，之后再?gòu)?qiáng)行灌輸自己的思想，這樣孩子根本不會(huì)聽進(jìn)去，更別提改正了。所以，家長(zhǎng)們和老師們一定要樹立平等的姿態(tài)，以同伴或者自己人的角色融入孩子的思想，選擇合適的時(shí)機(jī)，以正確的方式教育孩子，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育往往得到孩子潛移默化的認(rèn)同，這樣以后的教育引導(dǎo)就會(huì)更容 易。

三、鼓勵(lì)孩子參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐。參加社會(huì)實(shí)踐能使學(xué)生學(xué)以致用，得到存在感和個(gè)人榮譽(yù)感。這個(gè)方法對(duì)于叛逆的孩子往往更有效，家長(zhǎng)可以在假期帶著孩子參加一些有報(bào)酬的勞動(dòng)，學(xué)校也要在周末組織孩子參加義務(wù)志愿活動(dòng)，這樣在社會(huì)實(shí)踐中讓他們體會(huì)家長(zhǎng)和老師，以及社會(huì)中各行各業(yè)的價(jià)值和付出，培養(yǎng)他們的換位思考意識(shí)，這對(duì)健全孩子品格，促進(jìn)孩子心理成熟大有裨益。

孩子叛逆期的心理特點(diǎn)

一、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。

青春期的少年在心理特點(diǎn)上Z突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán) 威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán) 威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。

二、自制性和沖動(dòng)性的矛盾。

青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

三、開放性與封閉性的矛盾。

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

孩子叛逆期正確的溝通方式

1、改變?cè)袦贤ǚ绞?。跟孩子平等地交換意見，了解哪些溝通方式令孩子不滿，并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過的方式。

2、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。

3、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。

4、仔細(xì)觀察談話是在哪里中斷的。

5、不要與孩子硬著干，要多一些耐心，多一點(diǎn)包容，傾聽孩子的心聲，理解孩子的做法。

6、站在孩子的角度去看問題，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。

7、與孩子商量解決矛盾的辦法。

8、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要一上去就開始說(shuō)他的不好行為，對(duì)他多一份肯定，溝通起來(lái)就多一分理解。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力