西安護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校

2、正苗啟德青少年軍事化管理學(xué)校

3、杰龍青少年叛逆學(xué)校

4、善一教育特訓(xùn)學(xué)校

5、慧諾特青少年管教學(xué)校

6、勵(lì)志教育素質(zhì)教育學(xué)校

7、龍耀騰飛特訓(xùn)學(xué)校

8、軍培青少年管教學(xué)校

9、利民教育叛逆糾正學(xué)校

10、宇凰教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

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孩子上學(xué)遲到怎么教育？

1、找原因。

比如孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情、缺乏興趣，或是跟老師、同學(xué)鬧矛盾，這些情況下孩子都可能會(huì)出現(xiàn)上學(xué)遲到或不想去學(xué)校的情況。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子溝通，善于傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子向家長(zhǎng)傾訴在學(xué)校碰到了哪些不開(kāi)心的事情。出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)及時(shí)和孩子一起想辦法解決掉，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)而影響了學(xué)業(yè)，且養(yǎng)成拖延和遲到的壞習(xí)慣。

2、讓孩子從心里明白遲到的壞處。

讓孩子明白遲到會(huì)造成別人的等待，己所不欲勿施于人，自己不喜歡無(wú)聊等待，那就同樣別讓其他人等待自己。

3、正視孩子的遲到問(wèn)題，不要給孩子的遲到的孩子找理由。

有的時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)出于對(duì)有些孩子經(jīng)常遲到，老師批評(píng)、同學(xué)提醒都不管用，而有些家長(zhǎng)，出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，甚至?xí)鲃?dòng)幫孩子找借口，比如堵車(chē)了、表慢了，或鬧鐘沒(méi)響睡過(guò)頭了，總之是常問(wèn)常有理。如果家長(zhǎng)總是這樣，慢慢地，孩子就會(huì)把遲到當(dāng)成是理所當(dāng)然的事，更別提改正了。

4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

在開(kāi)始某件事情前，大人先把時(shí)間計(jì)劃告訴孩子，包括要等到什么時(shí)間才能做什么、要持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間等，讓孩子可以做到心里有數(shù)。

5、家長(zhǎng)要以身作則。

有的家長(zhǎng)喜歡熬夜、睡懶覺(jué)，到了早上又起不來(lái)，導(dǎo)致上班前手忙腳亂還總是遲到，孩子看得多了，自然就會(huì)效仿。

6、生活作息有規(guī)律。

讓孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，給他制定一份科學(xué)合理的作息時(shí)間表。這樣，他就知道，每天媽媽起床后他也應(yīng)該起床了；吃過(guò)午飯后就應(yīng)該午睡……通 過(guò)這個(gè)方式加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。相反地，如果家長(zhǎng)本身的生活就沒(méi)有規(guī)律，孩子在認(rèn)識(shí)時(shí)間、遵守時(shí)間方面就會(huì)無(wú)所適從。

1、來(lái)自家長(zhǎng)不合理的對(duì)待

有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子有著高期待，總想讓自己的孩子比別人更加優(yōu) 秀，高期待帶來(lái)高標(biāo)準(zhǔn)，孩子一旦放松就非打即罵，使子女壓力過(guò)重；或者對(duì)孩子的學(xué)習(xí)完全不管不顧，任由孩子自行發(fā)展。這兩種極端都容 易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

2、網(wǎng)絡(luò)的興起，讓孩子三觀變得更加實(shí)際

像網(wǎng)絡(luò)里的網(wǎng)紅輕輕 松松賺幾百萬(wàn)開(kāi)豪車(chē)，各式各樣高消費(fèi)讓人眼花繚亂，給學(xué)生造成一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大作用，不如早點(diǎn)參加工作或當(dāng)網(wǎng)紅能賺更多的錢(qián)，就這樣陷入消費(fèi)陷阱里。如果學(xué)生懷著這種想法進(jìn)入高中，很難完全投入到學(xué)習(xí)中，以致一些學(xué)業(yè)本來(lái)就困難的學(xué)生過(guò)早地棄學(xué)或逃學(xué)。

3、對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不足，不感興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度是要靠學(xué)校來(lái)培養(yǎng)，但學(xué)校內(nèi)也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如老師偏心對(duì)待，對(duì)成績(jī)低的學(xué)生出言嘲諷；學(xué)校為了提高學(xué)生成績(jī)，高壓的讓學(xué)生重復(fù)填鴨的刷題，不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等，久而久之就容 易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，繼而逃學(xué)。

孩子逃課家長(zhǎng)該怎么處理？

1、家長(zhǎng)自我反省

家長(zhǎng)應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次，檢討自己的缺點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能重復(fù)過(guò)去那種簡(jiǎn) 單、粗暴的做法，也不能放棄教育的責(zé)任。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。

2、多傾聽(tīng)，幫助孩子解決問(wèn)題

和孩子一起探究為何他不想上學(xué)；傾聽(tīng)他對(duì)學(xué)校的任何恐懼和擔(dān)憂；與孩子一起尋找解決問(wèn)題的方法。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)一不是父母的事情，二不是老師的事情，而是作為學(xué)生的自己Z為本職的工作。我們可以好好跟孩子談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)理想，幫孩子樹(shù)立了正確人生觀、價(jià)值觀之后，孩子才會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

4、家校配合

家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校，抓住機(jī)會(huì)做思想教育工作，讓孩子下定決心，有一個(gè)新的開(kāi)始。個(gè)別孩子曠課、逃學(xué)，是受不良分子引誘、脅迫所致。這種情況，應(yīng)及時(shí)與校方、治安機(jī)構(gòu)聯(lián)系，采取有效的措施。家長(zhǎng)不宜盲目行動(dòng)，避免孩子受到傷害。

5、培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性

自由散漫的孩子，往往沒(méi)有紀(jì)律性。他要么曠課，要么待在教室也嘰嘰喳喳不停講話。我們要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的各種身份，在家里是子女的身份，在學(xué)校是學(xué)生的身份。而每個(gè)人在不同的階段里，其實(shí)都屬于一定的團(tuán)隊(duì)或者組織，所以做事情不能僅僅只是考慮自己，要有起碼的紀(jì)律性，要懂得遵規(guī)守紀(jì)。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力